孩子语言的训练要有充分的兴趣性，同时要注重规范性，鼓励想象力和独创性。兴趣激发方面：可以通过游戏、绘本阅读和表演等形式鼓励孩子开口说，有游戏框架，绘本故事为基础，孩子的语言表达应该是有一定方向性的，加强情境引导和赞许就可以了。
随着社会的发展和进步，人们越来越重视儿童早期的教育。作为幼儿教育工作者，我们必须及时跟上新世纪教育改革的步伐，不断更新教育观念，用正确的儿童观和教育观指导我们的教育行为。我将在蒙台梭利早期教育法中与您分享一些关于儿童早期教育的建议和知识，希望您能有所帮助。
在实际工作中，通过与幼儿园儿童的交流和接触，我发现他们不仅可以预先理解成人语言，而且可以开始用语言与成人交流，儿童首先接受语言，然后使用语言是一个漫长的过程。对于孩子们来说，语言不仅是学习的对象，也是学习和生活的工具。但当孩子们三岁一个月大的时候，有一天从忏悔开始，语言就是学习的对象。突然，孩子告诉孩子的奶奶，我要吃炸薯条，全家人都震惊了。
一到三岁的时期是儿童语言发展的最佳时期，也是最快的时期，幼儿园的孩子就是这一年龄组。他们在表达中使用了一堆重叠的词，混合了手势和可爱的表情。如果我们这些照顾孩子的成年人非常小心，能够通过对孩子的养育理解孩子想要什么，那么孩子就不必说话来满足他们的需要，自然语言能力也就不会发展。
这需要我们老师的指导，让他们的语言能力逐步提高。通过在幼儿园的几年教学，我有了一些经验和感受。孩子的每一个动作都知道自己想做什么，因此没有必要通过语言进行交流，所以孩子的舌头发育能力严重滞后，我们可以及时纠正孩子的发音和单词，但不要故意模仿孩子的发音或批评孩子的错误。只要把正确的内容重复几遍，孩子听到的越多，就会自然理解。
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