不同年级的学生，切入点不同。小学生：从兴趣和习惯开始，孩子在学习上做得好的方面，大人多表扬，这样能够培养孩子对学习的兴趣。在学习习惯方面，家长开始要先花一些时间陪伴孩子，如果每天只有10分钟的时间，就看看孩子作业的工整程度和完成数量，如果能有半小时的时间，跟孩子沟通一下学习的细节，比如让孩子讲一道题等等。中学生：从学习目标、方法和思维角度入手，最好找到专业的老师引导，能够帮助孩子尽快启动学习的意愿，掌握适合自己的方法。
培养小学生的良好思维方法有哪些？
一、让小学生懂得思维的智慧。
小学生已经拥有了思维的思考方式，已经习惯了思维陪伴的生活人生，那么他需要懂得思维的智慧，就可以解决一切现实他需要解决的现实距离。
小学生明白了思维的智慧，就可以在学习世界里游刃有余，也可以让他的成绩单非常漂亮，而且学的不亦乐乎。
比如，他喜欢语文，那么明白了语文思维的智慧，对于语文的思考方式越来越全面，对于语文成绩就成了一种陪伴。
比如，小学生讨厌数学，那么明白了数学思维的聪颖，对于数学的魅力知识越来越有兴趣，对于数学就养成了一种习惯思维。
二、许小学生明白思维的重要。
小学生拥有现实与理想的距离，对于学习与成绩会有自己生活人生的认知方式，所以对于成长有一种思维的兴趣爱好存在。
习惯了学习世界与教育世界，对于思维存在的方式有了自己理解的方法，所以使用智慧的时候，让自己的思维越来越存在感应交往魅力。
比如，学习不好的他可以用口才世界的优势，让大人说不出一句讨厌他的话语，思维习惯决定了存在方式。
比如，学习好的他可以利用自己的优势，让大人对他的生活人生越来越有向往的世界，思维魅力择选了思维存在。
三、督促小学生发展思维影响力。
小学生喜欢自己是什么样的人，他就会思考自己的个性世界。
小学生喜爱什么样的生活人生，他就会依赖自我的性格成长。
小学生改变什么样的教育世界，他就会成就交往的丰富多彩。
小学生的思维是千变万化的，根据大人的教育存在反教育，根据学习的陪伴，反而存在学习的吸引力。
小学生运营自己的思维，已经可以熟练运用思维缔造属于优质环境的发展方向。
要想培养孩子的思维方式，还是要从两点入手，首先要引起孩子思维产生兴趣，比如孩子玩玩具乐高的时候就很好的训练。平时也可以和孩子做一些亲子活动，引导孩子思维能力，这样就可以让孩子发现的更多，也能养成独立的角度去看待问题。简单提升思维需要一定的难度，然后要让孩子感受到思维之后的成功，这样孩子就懂得慢慢去思考问题。
家长坚持
锻炼孩子思维是一个很漫长的过程，也需要家长不断的坚持，要给孩子足够的提示鼓励孩子思考问题，并且思考之后要给予奖励。一般思考问题会将自己的思维水平提高，孩子有的时候提问题也意味着他的思维是处于高层次，证明孩子想的比较远，想的比较深。所以可以鼓励孩子大胆的提问，不要害怕，要和孩子共同去解决问题。
解决问题
特别是现在有不少家长在帮助孩子辅导作业的时候，脾气通常都很暴躁，这种辅导的方式也是错误的。可以给孩子足够思考时间，如果孩子不知道的话，家长也要锻炼孩子的思维，不要急于告诉孩子，这样孩子也会产生依赖性，久而久之就不愿意去思考和解决问题。最正确的判断是法，让孩子有足够的时间去独立思考，这样就可以得到锻炼。
最佳思路
培养思维敏捷以及思想灵活性，充分的重视孩子的思考能力和孩子分析的优点，虽然有些不足之处，但也会通过这些联想和对比，拥有最佳思路也会扩宽思路。从而就能得到敏捷性和思维性，也可以通过看动画片去接触一些灵活性的东西。日常和孩子多阅读多引导，都可以锻炼孩子的思维。只要有目标，相信和孩子一起努力终会实现。
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