从“戒尺进校”说起
听说四川小学“戒尺进校”，并且颇有成效，令我心中十分疑惑。走向文明社会的人们到底怎么了。既然戒尺可以进校，那么，军棍也可进部队了，法棍板子也要进法庭了，想使社会走向何处去。走向文明？走向粗暴、走向野蛮？我不明白，请那些把“戒尺”请回学校，还戴着教育工作者招牌的人们教我！
我们的人民军队废止了体罚，仍然有严肃的军纪。我们的法庭废止了体罚，仍然有公正的审判。我们的学校废止体罚七十多年了，仍然为国家培养了一批又一批的建设人才。
当然，我国的教育現在经历着一个特殊时期，就是出现了两代独生子女。独一代就是家中的小皇帝、小公主，是被家里人捧着、宠着长大的。，缺少了严格的家庭教育，致使一部分孩子，缺失了做人的行为规范意识和道德规范意识。独二代更是有过之而无不及。原因是他们家长大多数是独一代，由于他们行为规范和道德规范的缺失，使他们不知道如何做父母。孩子从小就教他们学这个才艺，学那个才艺，就是不教他们学做人。这些独二代正是现在的小学生，给现在小学的教学和管理造成了一定的困难。这种困难是实实在在的存在着。
面对这种教学与管理上的困难，我们作为基础教育工作者，本应更加潜心于教育规律与教育方法的研究，加强学生行为规范和道德规范教育。健全学校规章制度，增强学生纪律观念，健全学校里的学生组织和共青团、少先队组织。使共青团、少先队组织活动正常化，带动学生行为规范化。而有些缺少教育者的人格魅力，又不愿意为教育付出耐心的人，却堂而皇之的把“戒尺”请进了学校，企图以一把戒尺安天下。完全忽视了党、团、少先队组织的思想政治工作的做用，忽视了学生行为规范教育和道德规范教育的作用，忽视了教师教育素养和人格魅力的培养。妄图以简单粗暴的方式解决复杂细致的教育问题。
针对这种现象，我还想问一句，把戒尺请进学校，究竟是教育的进步还是教育的倒退？
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