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教师资格证还剩不到9天,如何有效备考?

2017年下半年教师资格证考试仅剩9天,现在看书的话进程就有些赶不上了,应多看些考前预测报什么,进行知识点有效梳理,最后再大量做题即可!

教资冲刺预测报,考前再提分-《综合素质》篇

教师资格证考前预测报,是针对历年考情及下半年教师资格证考试大纲制定的,考前考点梳理及考点预测。教师资格证《综合素质》考点多且繁杂,快看考前预测报,拿证很轻松。

中学教师资格证考试,考前预测报-《教育知识与能力》篇考点·教育的属性

1.教育的本质属性:教育是一种有目的地培养人的社会活动。

2.教育的社会属性

(1)教育具有永恒性;(2)教育具有历史性;(3)教育具有相对独立性。

考点·教学过程的基本规律

1.掌握知识与发展能力相统一

2.教师的主导与学生的主体相统一

3.传授知识与思想教育相统一

考点·教学原则

1.科学性与教育性相结合原则:既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

2.启发性教学原则:教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

3.因材施教教学原则:因材施教教学原则是指教师在教学活动中要照顾学生的个别差异。

考点·教学方法

1.讲授法:教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

2.谈话法:也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

考点·技能的形成

1.操作技能的形成阶段:(1)操作定向;(2)操作模仿;(3)操作整合;(4)操作熟练。

2.我国关于心智技能形成的理论:(1)原型定向;(2)原型操作;(3)原型内化。

考点·学习理论

2.奥苏贝尔的有意义学习

(1)有意义学习的实质:将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

(2)有意义学习的条件:①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。

考点·维果斯基的最近发展区

维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

考点·道德发展理论

1.皮亚杰的道德发展阶段论

(1)他律道德阶段:该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。

(2)自律道德阶段:自律道德的开始阶段,开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的,即不单纯服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。

考点·德育过程的基本规律

1.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;

2.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程;

3.德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;

4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

考点·德育原则

1.疏导原则:循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

2.依靠积极因素,克服消极因素的原则:教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。

3.知行统一原则:既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。

4.教育影响的一致性与连贯性原则:德育工作中应主动协调多方面的教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。

考点·教师专业发展的阶段

1.关注生存:处于这一阶段的教师,他们非常关注自己的生存适应性。

2.关注情境:在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。

3.关注学生:教师考虑学生的个别差异。

如何提高篮球技巧

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