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教学常规管理

课堂教学是实施素质教育的主要渠道,加强对教学全过程的管理是提高教学质量的重要保证,结合鲤城区中小教师教育教学目标管理考核工作意见,为此特制定以下教学常规管理的要求。一、计划1、 积极参加培训——教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习,提高分析处理教材的能力。2、 深入钻研教材——教师要深入钻研教材,分析教材的结构领会编者的意图,掌握教材的重点和难点,明确教学要求。3、全面了解学生——教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等,分析存在的主要问题。4、认真制定计划——教师要按要求制定任教学科的学期教学计划,使教学工作能有目的、有计划地进行。5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作 二、备课1、依据大纲教材——教师要依据大纲、教材,根据学科的特点,明确教学的目的和要求,做到不超纲、不离本。2、结合班级实际——教师要进一步了解学生,结合本班实际,划分课时进度。3、写好课时教案——教师要根据任教学科,按课时写好教案。不得使用旧教案或以参考资料代替教案,不备课不得上课。其中教学要求和教学过程是教案设计的重点。4、符合基本要求——编写教案是符合八点基本要求:(1)确定内容要适当,(2)教学要求要具体,(3)教学重点要突出,(4)结构安排要紧凑,(5)新旧结合要紧密,(6)练习设计要精当,(7)运用方法要灵活,(8)面向全体要周到。5、学校建立备课检查制度。教师要提前备好一周的教案:教案分详案和简案,教师所任教的主科要写详案,兼任的其他学科要写 简案;学校要定期和临时抽查教案,做出评价,收入个人档案。三、上课1、 做好课前准备——上课之前教师应做好各种准备工作,包括教具、电教仪器、实验教材、学具,教师要准时进教室。2、预备铃响后,上课铃响前,任课教师必须到达教室,体育课、音乐课、实验课、电脑课、必须在上课铃响之前组织好学生到上课地点。3、上课铃响后应组织教学,无特殊情况一般不占用教学时间整顿纪律。未经校长批准,任何教师不准停学生的课。4、 创设良好氛围——教师要创设良好的课堂氛围,发扬民主,尊重学生,让学生学得轻松、学得愉快。5、引导学生参与——学生是学习的主体,教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程,善于引导学生探索知识的规律,让课堂活起来,让学生动起来。6、面向全体学生——课堂教学必须面向全体学生,使各种水平的学生都要有所收获,要重视培养学生的创新精神和实践能力。7、重视因材施教——课堂教学要以中等生的水平为标尺,兼顾两头,即让优等生吃得饱,后进生吃得消,因此教师的要求不能划一,在新课讲解、问题提问、作业布置等方面都要重视因材施教原则的贯彻。8、调整教学进度——教师对课堂上出现的各种问题,要灵活处理,及时调整教学进度,讲求实效。9、规范教师要求——课上教师要穿着整齐、仪表端庄,教态要亲切、和蔼,举止要稳重,语言要准确生动,板书要工整有条理,教学要实在。10、体现教书育人——教师要关爱每一个学生,不仅要教给学生知识,培养学生的能力,同时要重视培养学生具有良好的习惯、健康的身心、高尚的品质等素质,真正做到教书育人。11、学校建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式,了解教师的教学水平,解决教师的困难,总结教师的经验,促进课堂教学质量的提高。四、 作业1、 科学安排作业——作业的内容要符合大纲和教学的要求,符合学生的水平:作业要有启发性、针对性,难易要适中;作业要有一定的弹性,既有统一的要求又有适当的灵活性。2、严格控制时间——每堂课学生的作业练习时间不少于15分钟;课外作业不得超过规定的时间:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级课外作业量不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。3、严格训练要求——教师对要按规定要求严格训练,培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯,注意作业格式和书写规范。4、及时检查批改——教师要及时检查和批改作业,从中了解学生知识掌握的情况,对作业中存在的问题要有记录和分析,及时采取措施。5、教导处建立作业检查制度。严格控制作业量,减轻学生过重的负担。五、辅导1、辅导——在课堂教学中,教师要加强辅导,特别要关注学习有困难的学生,用时发现问题,及时给予点拨,使新知识得到巩固。2、明确辅导重点??——后进生是教师课外辅导的重点,要适当补课,加强面批,还要注意培养后进生的学习兴趣,树立学习的信心,提高辅导的效果。3、注意方法指导??——教师辅导时,不仅要帮助学生解答疑难,而且要注意学习方法的指导,提高学生解决问题的能力。4、发展学生特长——对学习优秀或有专长的学生,可以适当提高训练要求,发挥其潜能,为他们的发展创造条件。5、学校要定期组织交流,不断提高。