1、教育者以身作则,担负起诚信教育的责任美国著名教育家杜威曾说,当一个社会对现实的道德状况不满意时,它首先应求助于教育.所以,学校老师作为教育工作者,有义务、更有责任担负起诚信教育的任务.《小学德育纲要》、学科课程标准,如《品德与生活课程标准（实验稿）》、《品德与社会课程标准（实验稿）》都明确指出了小学生诚信教育的内容；学科教材如语文等学科中也有丰富的诚信教育资源.《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》（教基厅[2004]4号）明确指出了诚信教育的内容,特别指出要“突出抓好诚实教育和守信教育……通过多种形式的教育活动,使中小学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则,增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念,从小立志做讲诚信、讲道德的人.”教师应该认真学习有关诚信教育的文件精神,充分认识其重要性,善于运用各种教育资源和方法,对小学生开展丰富多样、生动活泼、深入持久的诚信教育.另外,要注重成人行为的示范性,针对小学生好模仿的心理,教师要为人师表,带头讲诚信,要求学生做到的自己首先要做到,以高尚的品行、诚信的作风取信于学生、家长和社会.2、开展诚信教育实践活动,实现自我教育诚信教育重点在知行统一,关键在践行,教育者不必刻意要求学生做到什么,而应该清楚学生在诚信品质形成中需要什么.诚信教育应该摒弃过去常用的单纯说教方式,而应该结合日常生活并适当创设活动情景进行教育,坚持以活动提高认知,以活动激发情感,在活动中提升诚信品质.一滴水能折射出太阳七彩的光辉,举手投足中显示一个人道德素养的高下优劣.对小学生进行诚信教育,应见微知著,从大处着眼、小处着手,从不说谎、不作弊、不抄袭作业等最基本的日常行为规范和道德要求做起,循循善诱,春风化雨,循序渐进,持之以恒.
谈谈怎样培养小学生的诚信
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