就目前中国的基本情况来说心理健康课时最基本最有效的，因为只是简单的建设心理咨询室只是被动的等待已经发生心理问题的学生主动咨询，这样非常被动而且当心理问题学生进行咨询的时候很多已经非常严重需要长期的咨询才能有效果，而且目前很多人还不能很好的正视心理咨询。同时，心理咨询需要很高的技巧和经验，在美国没有五年是无法完成心理咨询的课程的，但是中国只要三个月就可以，所以心理咨询是需要长久培养和学习才能说真正上岗，不然害人害己。汶川地震中国去了很多心理咨询师，但是到了那以后一半以上咨询师比受灾者发生的心理问题更多，这就是很好的例子。但是如果开战心理健康课可以有效的节省成本和化被动为主动提前对可能产生的心理问题进行矫正和有效的预防，对学生身心健康成长起到极大作用。而且系统的心理健康课教案和心理健康课教案工具箱能帮助老师更加专业系统的上好心理健康课。所以综合来说，购置相关的心理健康课教案工具箱等团辅设备和提升心理老师的咨询技能才能有效开展心理健康教育。
在中小学心理健康教育领域都有哪些牛人？
你看你在哪里了~在中小学心理健康教育领域，很牛很牛的人通常是两类，一类是学医出身的，本地精神卫生中心的青少年心理科的领军人物，例如天津的张嫦主任，另一类就是院校出身的，实战经验也非常丰富，例如天津师范大学的贾晓波教授。他们由于出身不同风格也会有所出入，但是至少我提到的这两位老师都是我亲身体会过，很有建树，影响力也很大的人
中小学的领域的话，可以考虑听下岳晓东、李子勋和吴熙娟老师的课，都会有所帮助~
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