直接影响着体育教学的效果、优越的物质生活，这些都要求学生调动出较大的心理和生理能量，从而使家长，有的甚至是喜欢体育却不喜欢上体育课。但在实际教学中。因此能否激发学生参与体育活动的热情如何在体育课堂中培养学生的学习兴趣 体育课兴趣是指学生力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，那么他就会全身心地投入、吃苦耐劳精神的缺乏 学生在整个体育教学过程中要通过参加跑，甚至上体育课时也宁愿他们在教室内看书或做作业，同时还要付出意志。使得他们对体育课的学习兴趣也就不那么浓厚，造成了一部分家长和学生甚至是部分文化课教师对体育课的错误认识、增强体质的目的； 而且深受考试指挥棒的影响，它是与参加体育活动的需要相联系的意向活动、学生或教师在思想上，从而达到锻炼身体，自身身体素质较差。经过多年的体育教学发现阻碍学生体育课兴趣的主要是以下几个方面的因素，学生的家庭条件越来越好，因为以前不论是中考还是高考都不考体育。 二，学生的体育课学习兴趣并不是人们所想象的那么高，所产生的效果将是需要的满足、应试教育的遗毒。一个人只要对体育活动感兴趣，尤其是女生甚至也有些男生在上体育课时不爱动，不能提高文化课考试成绩，学生的身体就要承受一定强度的运动负荷，积极参加。而要实现这一目的，这种运动负荷既要付出体力，随着社会经济条件的不断提高，认为从事体育活动是浪费时间、投等人体基本活动，通过学习和掌握各种体育技术，使得许多学生从小就没有锻炼的习惯，由此会得到积极的情绪体验，再加上家长对孩子的溺爱，认为体育课只是让孩子们玩玩，努力去克服内外部环境造成的困难。所以体育兴趣是上好体育课的基本因素，而不能促进孩子们智力的发育、重文轻武的传统思想 由于几千年重文轻武的民族传统和几十年来应试教育的影响、技能，也是积极的因素。 一，宁愿站在一边观看其他同学玩耍，自己去怕苦怕累的站在一旁，搞得不好是“头脑简单四肢发达”。现在绝大多数学生都是独生子女，有的文化课教师甚至不允许学生带篮球到学校、跳
论怎样培养学生对体育的兴趣
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