父母外出打工后，大多数农村留守儿童与爷爷 奶奶或姥姥姥爷生活在一起，这些老人是留守孩子 监护的主体。
由于主体监护人的文化水平普遍较低、思想观 念落后，对留守儿童教育消极影响较大。
首先是来自监护人思想观念的影响。留守儿童
的爷爷奶奶和姥姥姥爷很多人是文盲，没有接受过适龄
任何教育，思想观念跟不上时代的发展。他们认为读不读书没关系，不读书一样也能过 上好日子。所以，一些老人对留守儿童学习懈怠行为持包 容和支持的态度，并为他们迟到、旷课甚至是辍学 提供保护。
老人监护留守儿童教育有什么消极影响？
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