有一位教授曾经说过,孩子学习不好最主要的原因是因为孩子的学习兴趣不高,孩子之所以学习好是因为学习兴趣高,兴趣是孩子最好的老师。
我认为家庭环境对孩子的学习和成长的影响更重要。至于什么样的家庭环境是书香环境,不同的家庭有不同的标准,。不是给孩子一间独立的书房,购满屋的书籍,就是书香环境。也不是一间草屋就不能有书香气息,关键是父母怎么给孩子提供学习的方便和跟孩子一起学习共同进步的氛围。我们买书时,会让孩子参与选择,有的书是孩子自己选的,孩子就比较对自己选的书重视。同时我们会在吃饭的时候交流一些各自的见闻,也会经常讨论一些问题。有时候孩子提出来问题我们讨论的时候要求把各自的看法说出来,不求对错,也不要求对方接受。讨论完以后,让孩子自己去查找资料,判断对错,我从来不要求孩子听我的话,一方面因为我不能保证我是对的,同时我也不能站在孩子的角度去想问题:另一方面,我想引导孩子自己去查找资料,学习判断对错。有时候孩子想在讨论时有出色表现,赢过我们,会提前看各种书,用电脑:查各种资料。
我们家长会经常跟交流,了解孩子在学校的表现和学习方面的情况。 却忽视孩子对老师的评价和喜好。很多孩子,特别是低年级的孩子,会为喜欢某个老师,而喜欢某门学科,因为讨厌某个老师,而讨厌某门学科。我有一个学生,现在二年级,在一年级时换了一个数学老师,她不喜欢那个数学老师,导致她不喜欢数学课,数学成绩落干丈,甚至到了害怕数学的地步。我花了半个月让她喜欢我,花了两个月时间让她找回自信心,现在数学成绩终于提上来了。当老师对孩子的评价很糟糕时,或孩子经常埋怨老师不好时,或孩子觉得他在老师那里受到委屈时,我们家长一定要引起重视。冷静思考,理性对待。
如果你做一件事情的时候,老是做不好,体会到的是不断的挫败感,那么你就很难对这件事情产生兴趣。要培养对一件事情的兴趣,你首先必须去尝试,只有尝试过以后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能做好,体验到了成就感,那么就会慢慢产生兴趣。因此,让孩子体验到学习的快乐和成就感是培养学习兴趣的最好办法。对于学习成绩较差的学生来说,家长和老师一定不能打击他们学习的积极性,可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标,如果达到了目标,就给予表扬就体会到了成就感,学习的积极性也就会提高。
孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书,而是某种因素导致的,如基础差太吃力赶不上,上学被老师批评了对老师有抵触情绪,读错了字遭同学的讥笑,想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后,孩子便渐渐对学习失去了兴趣。所以引导关注孩子的心理层面同时,还要帮助孩子掌握一些学习上遇到的困难。例如:一年级级的孩子对识字最头痛,家长们可以设法将识字变得趣味化,如经常跟孩子讲故事,适当时候开始引导孩子意识到,如果自己识字多,就可以看到更多的好故事,并能讲给同学听,从而激发他的识字热情。也可以制作识字游戏,和孩子一起玩。
现在的孩子对学习不感兴趣很大一部分原因是没有明确的目标,不能树立远大的理想。自己的需求都能得到满足,学习无用。所以作为家长应该引导孩子看一些实时新闻,国家发展的状况,让孩子知道人生下来是有责任的,家里的担当,社会的责任,国家的使命是需要他们承担的。比如这次疫情期间医护人员的义无反顾,火神山医院的建设者夜以继日的奋斗,社区工作人员事无巨细地守护,用身边的事例教育孩子,国家不仅需要英雄,伟人,还需要每一份子的担当。
家人可以陪孩子共同去思考问题,增加孩子的兴趣,也可以找一些他们喜欢的类型去为他们一起去寻找解题的方法。
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