如何在钢琴教学中唤起孩子的学习兴趣？

都说兴趣是最好的老师，我想说这句话只对了一半。在学习钢琴之前和学琴之初，兴趣确实很重要。但真正学起来，兴趣就需要保持了。

兴趣如何保持？

钢琴和其他所有学习一样，没有速成，不只在一朝一夕，是个长久的过程。如何在整个过程中有效的保持兴趣很重要，尤其在学习之初，一个好的老师、家长的配合，对孩子得兴趣都非常非常重要。

一提起钢琴，感觉是矛盾的，大家都知道钢琴的音乐之美，更知道学琴的路上会有枯燥和无聊。最开始是新鲜感，孩子与生俱来的对新鲜事物的好奇，想去弹钢琴，想像看到的会弹钢琴的人一样惟妙惟肖的弹上一曲。

配合孩子的新鲜感，钢琴启蒙课的趣味性很重要，老师能把课设计成一些小游戏，能把一些理论的东西变成童言童语，孩子学起来就会容易、也轻松很多。

正常钢琴课的上课频率是一周一次，最多也就一周两次，所以课下的练习就显得尤为重要。同一位老师教出来的学生通常是各种各样的，排除非常小的个体差异以外，学习成果好与坏最大的原因在家长身上。

能否跟孩子上课？是否做到了有效跟上？是否跟老师有效沟通？是否陪练？陪练是不是高效？这些，其实都跟保持孩子的学习兴趣有很大的关系。

现在钢琴启蒙的年龄普遍在4~5岁左右的孩子，这个年龄段孩子的优势是接受能力强、可塑性强、模仿能力强、没上学时间也多，劣势就是自空性差、贪玩、很多时候不知道自己该做什么。所以，这个时候，家长的陪练工作，就尤为重要。

好的老师有了，适合孩子的课也有了，家长陪练也做到了。剩下的就特别简单--坚持。尽量的坚持上课和练琴。没有特殊情况，不要随便请假、停课，一周4~5天的固定练琴时间，根据孩子学琴进度，练琴时间也需增加。

看到这里，可能有人会问？这些和兴趣到底有什么关系？因为只有坚持上课、有效练琴，才能尽快掌握老师教会的知识点，才能弹出自己喜欢的小曲子，有了音乐出来，孩子才会更有兴趣，就是这么简单！

很多家长的误区是，怕持续的上课、练琴会影响孩子的兴趣，其实正是相反的，只有不断的、坚持的练习，学生跟得上老师的教学计划，不断摄入新知识、新本领，不断的挑战自己，才会更有兴趣。反之，不怎么学，不坚持练。会弹一首《小星星》可能开始兴趣还行，联系几周都弹小星星，孩子的兴趣还会浓烈吗？

所以，认真有效的付出，得到的回报不但是更好的上课效果，更宝贵的是孩子的兴趣。

很多人对学钢琴的概念，还停留在几十年前，八零九零后学琴的时候，会无聊、甚至会挨揍。时代在变，钢琴教学也一直不断在进步，老师们都会不断的引进新的有趣的教次啊，不断的让钢琴课更有趣，更适合不同年龄段、不同性格的孩子。已经很大程度上，改善了无聊、枯燥等情况。

我想对大部分外行的家长说一句，钢琴并不是深不可测，但如果孩子想学，也需要做些功课、花些时间，既然花了钱和彼此的宝贵时间，就不要随便学学、玩玩的态度。有不懂的，尽管来问我。