所有生活习惯和学习习惯都是相通的，钢琴不是孤立的。
要养生好的上课、练琴习惯。约定每天放学回家第一件事，就是练琴。
每次不会练太久，把握好孩子的坚持“底线”，保留住学习和练琴的兴趣。
因为一些事3天没有练琴，孩子自己也感觉到了生疏，我略微“施压”，告诉孩子一定要坚持，有特殊原因可以少弹一些，但是不能不弹。好的上课、练琴习惯离不开大人，孩子毕竟自制力差一些，正确的引导很重要。家长内心的坚定才更能带动孩子的更好的坚持。
家里不懂钢琴的爸爸说：我非常羡慕你的妈妈会弹琴，可惜小得时候没有机会去学，现在连你也超过爸爸了，那些小蝌蚪爸爸一个都看不懂，你居然全会！
要学着和孩子共情，理解孩子的“不容易”，多和老师去交流因为弹琴确实不是件容易的事。
一和孩子一起上课，毕竟家长是孩子最亲密的“老师”之一，再好的老师也代替不了家长。
和孩子一起虚心学习，可以去尝试。
孩子不可能一下子就做到老师要求的样子。
如果孩子很认真，并练习了一段时间，可以停止，明天继续，效果往往非常好。
多表扬、鼓励，不要随意打压。
和老师一起找到孩子的兴趣点。（我最近就再改变一些孩子喜欢、感兴趣的儿歌、流行乐之类。经常练琴结束孩子还是愿意自己再摸索一会。）
说孩子能听懂的话，虽然我们的孩子一个个聪明伶俐，也经常说出的话比大人还机敏，但他们毕竟是孩子，经常理解不了在我们大人看来再简单不过的话。
所以再一次强调，很多时候孩子做得不好，不是没有好好去做，有时候是做不到，有时候是并没有理解。
另外初学者，分散练习很重要。
强调手型、音、节拍一定要分散，比如找一首弹熟的曲子加节拍器，孩子能更容易做到，能更好的理解节拍，也会更有自信。
自己的娃开始学钢琴之后，我越来越觉得，很多时候孩子钢琴学的不够理想，不是老师不行、也不是孩子不行、更不是家长不配合，而很多时候在于练琴的方法。
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