在心理学中，一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也管内源性动机；一类是外在动机，也称外源性动机。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之外，它不需要外部的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。所以激发学生学习的内部动机可以有以下一些方法： 1、在教学方法上，可以实施启发式教学，创设“问题情境”，在教材内容和学生求知心理之间制造“不协调”，激发认知兴趣和求知欲。
利用教学内容和方法的新颖性，使用有趣的材料和多种呈现方式，以生动活泼的方法使学生了解某一学科知识在实际生活中的意义，引起他们进一步认知探讨的需要，调动学生学习的内部动机。 2、利用各种课外活动小组和兴趣小组培养学生的学习兴趣和学习动机，并使学生参与力所能及的学习活动时，从中获得满足感。 3、利用原有的动机迁移，使学生产生学习的需要。 4、注意学生的归因倾向，使他们发展出正确的归因方法，避免学生无助感。注意利用学习结果的反馈作用，对学生进行激励。 5、正确开展竞赛，增加学生的兴趣和克服困难的毅力，并给予正确评价，从而巩固学生的学习动机。
如何激励孩子，培养专注力，减少错误率，提高学习兴趣和成绩？
父母是孩子最好的老师，在孩子的教育中发挥着最重要的角色。
常常看见，节假日父母带着孩子上各类辅导班，兴趣班，培养孩子学习兴趣，
其实，孩子都是非常聪明的，只有带动学习主动性，自然会找到学习方法，提高学习成绩，
本人上学中从没有参加过如何辅导班，小升初全校第一，初三免学，直接初二升高一，一直上到博士。
重点是学习主动性，
上小学六年级时候，我在家里找到了一本，一元二次方程式解，现在仍然记忆犹新，我把它自学看懂，用来解小学六年级数学题，非常容易，常常是好几个同学围着我问怎么弄的，
小升初，学校数学模拟考试几十次，每次都是90以上，
语文，为了写好作文，坚持明天晚上写日记，相当于每天写一片作文，
小升初，录取那天，学生名单放榜那天，我昂着头，在榜后找了半天没找到，还以为没考上，结果同学说，你在第一名，我一看，果然是，
我觉得，只要父母爱孩子，孩爱就是孩子前进的动力，这个动力是发自内心，强大的，是外部那些什么辅导班无法比拟，
我最大动力是来自于父母的爱，想要报答我的母亲，
父母没有每天督促我学习，母亲只是常常夸赞我，这也是一个鼓励，
孩子自发，内在创造性是无限的，父母只要激发孩子主动性，能动性，孩子自然就会创造方法学习好。