现在的学生有一部分对学习提不起兴趣，原因是多方面的。
有的是想学习但基础差，听不懂课心里很纠结，待在学校里如同进了监狱一般；
有的是思想认识出现了偏差，觉得上不上学都一样。周围不少毕业的大学生无法就业，去了外地打工，和没考上大学的人没有什么区别，因此学习上缺少动力，在学校养个子，混日子。
作为老师此时不要只给学生讲大道理，他们会很烦。讲课的时候，最好生动一些，这样他们有兴趣去听课，先完成学业，再试着做学生的思想工作，让他们认识到同样是到外面打工，有了文化知识发展的空间会很大。
论怎样提高学生对历史的学习兴趣？
在历史教学中，如何提高学生的兴趣，提高学生的成绩，是老师们最关心的事情。下面根据以往的教学实践，总结出几点，供您参考:
一 最简单最有效的方法是，给学生放影视片段，纪录片等视频，提高学生的感性认识。
上课时，只要有电影片段可以看，学生便心花怒放，急不可待，注意力特集中。如放过的电影有《珍珠港》《诺曼底登陆》《亚历山大大帝》《斯巴达三百勇士》《南京大屠杀》《我的1919》《辽沈战役》《开国大典》等经典片段，可以选其中的五分钟左右，在上课时播放。 另外也可以播放纪录片，如《大国崛起》《世界历史》100集，《复兴之路》，《中国历史》等经典纪录片。学生虽然对影视片段纪录片感兴趣，但缺点是无法形成系统的知识，有些影视片段不符合历史的真实，所以需要精挑细选。
二 老师生动的语言讲述，丰富的课件，渊博的知识，也能够大大提高学生的学习兴趣。
如学习二战时，老师结合地图，讲解二战发生的过程，爆发，扩大，转折，胜利等事件，波折起伏，险象环生，学生很有兴趣。
三 提高学生对学习历史作用的认识，增强其学习动力，这是提高学生学史兴趣的最深层的内在因素。
日常教学中，通过教育学生，让其认识到，历史能够提高自身的人文素养，培养自己的思维品质，开阔自己的视野，引导人生的方向。
四 让学生参与讲故事，写文章，办手抄报，问题竞答，分组比赛，男女竞赛等活动，能大大提高学生的学史兴趣。
通过举行讲故事比赛，历史事实复述比赛，给学生打分，评优良中差等级，让学生通过参与，可培养兴趣。通过写历史小短文，小论文等，学生的学习积极性也会提高很多，如在学习完中国近代史之后，让学生以《我心中的中国近代史》为题目，进行尝试写历史，自己找材料，自己梳理线索，自己组织语言，写完后在班内交流，优秀之作在教室外展览，学生很有成就感。通过这些活动，学生的学史积极性大大提高了。
五 良好的师生关系，也是提高学生对历史兴趣的一个外在因素。
亲其师，信其道。爱老师，也爱这门学科。平常多关心学生，多提问学生，多谈心，也要关注学习之外的生活。学生喜欢老师，也必定喜欢这门学科。
总之，培养学生学习历史兴趣的方法很多，只要在实践中勤动脑，大胆尝试，学生的学习兴趣肯定很高，效果肯定会好。
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