一，要有一个好老师（能把学习的内容讲的通俗易懂寄寓教于乐即能看到的或者容易理解的并带有儿童平常或容易接触到的与玩乐有关的东西去讲解需要学习的内容）
二，学生学习帮他静下心来（不吃上火的东西，不熬夜，平常养成不燥不怒的脾气，适当吃些去火的菜，果类）。学好了或有了好的表现都要给予心里鼓励或赞扬，使他拥有成就感并享受解决问题的快乐。领上道了，就不用跟踪管理了，如此就养成了一个好的良性循环，同时也就得到了老师的青睐，使得学习越学越爱学，欲罢不能了，何乐而不为呢！万丈高楼平地起，全凭有个好根基！
如何培养小学生学习数学的兴趣
数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、积极主动的和富有个性的过程.数学知识中蕴含着许多能激发学生兴趣的因素,教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造良好的学习氛围,使学生对学习数学产生浓厚的兴趣.教学中教师可以创设适当的生活情景、激发学生的学习兴趣;可以让学生在活动中手脑并用,培养他们的学习兴趣;可以让学生尝试解决实际问题,延续他们的兴趣.还可以通过教师的多元评价,保护学生的兴趣.培养学生学习兴趣的方法是多种多样的,教师要联系实际,大胆探索,不断挖掘身边的数学素材,点燃学生求知的欲望,数学学习就会成为学生乐于参与的一种愉快的探究活动,学生就能感受到数学的无穷乐趣.
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