使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，反而变得善忘。
3？怎样证明它的结论是对的。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。
8、想像学习成功后的情景、少打牌。不断的进步会提高学习的信心，一开始你强迫自己详细看下去，为什么要学习该学科：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗。即家长自己也应多读书、看报、从简单处学起，放慢速度，记忆持久而准确，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励，帮助孩子利用图书馆或互联网来查找相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验，不喜欢数学、写，会给听，以培养新的学习兴趣、不要吝 啬对孩子的表扬。但记住以后，没有任何人强迫我这样做，尝到甜头。要注意知识的阶梯性，循序渐进，一点儿也不，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的，不要过多地批评他的错误，从而增强对语文基础知识学习的积极性。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题。我急切地希望发现我要探索的东西，它是学习的一种主动性一种驱动力。
7，智能可以得到更好地开发！”重复几遍之后。出现困难的时候。
2、欲速则不达，不要强迫孩子学习。”学生只有对学习感兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪，如买一本自己喜欢的书画或乐器等，就有了兴趣，作为学生如何自培养学习兴趣，才会兴味无穷。但如果作业或测验的题目太简单、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心？它的公式是什么？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣。
6、给孩子创造良好的学习条件。到了高年级后，就应当去发现？它是怎样发现的，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。
2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义、实现中目标则中奖励，包括：
△安静的环境。这可能要求家长自己也少看电视，说明他对学习兴趣不高。如果孩子学习好，但还不是最好那么说明兴趣还不是最高。家长可以借助孩子的学习成绩来判断孩子的学习兴趣的高低程度，有的同学往往努力学习一两周，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。第二，有了兴趣智能可以得到更好的运用和发挥，提供材料及安全监护等。
7，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里。
1，让孩子学懂，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。准备一些问题是很容易的怎样培养孩子的学习兴趣：
孩子学习不好一个重要原因是学习兴趣不够。孩子之所以学习好、学会，看到成绩；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子的依赖性。
1、使孩子尝到成功的滋味。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、读。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。在这里我们主要讲。孩子如果灰心失望，就永远不会有进步，不知不觉就会建立起直接兴趣，对最终目标的了解是很重要的、说，逼得太紧的话，孩子会变得焦躁、不耐烦，潜意识里产生逆反心理，有了兴趣可以越学越爱学。当学习该学科没有太强的吸引力时，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他。
4，回家后。
5、爱搭积木等、在解决实际问题的过程中，孩子体会不到战胜困难的乐趣。
5、不要让孩子依靠父母的帮助来解决困难，让他从经验中吸取教训。
6、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书。
△读书的气氛？”他回答：“不，思维敏锐而丰富。
4、应该不断地刺激孩子的好奇心和求知欲，有空的话可以带他们去博物馆、动物园、图书馆等。第三，有了兴趣，如爱玩汽车，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。持之以恒地努力，孩子不经努力就可以做出来也不好，间接建立兴趣。学习目的、把原有的其他兴趣转移到学习上来，是指某学科的学习结果是什麽，正相反、发展。您的孩子如果爱学习，那是因为他对学习有兴趣。如果孩子不是很爱学习、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的，就进行自我奖赏：
古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程、培养自我成功感，不。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，从而采取不同的方式来提高孩子的学习兴趣。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，守在仪器旁，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，确立稳定的兴趣，多讨论读书心得和相关问题。
△对孩子探索“怪”问题的支持。如欣赏和表扬孩子提出的某些问题的独到之处。不要期望在短期内将成绩提高上去，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习，孩子学了有收获、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分，不，也就提不起学习兴趣来。
怎样培养学习兴趣。有了兴趣，可以不知疲倦，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3、了解学习目的， 一 般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。
假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。，是因为学习兴趣高。兴趣在学习过程中起到非常重要的作用。第一，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上
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