农村小学家庭教育中存在的哪些问题？

思想陈旧，方法单一，很多就是“打和骂”！没有责任心：“我给学校教育了”。留守儿童给爷爷奶奶就是娇宠.....如果你想学习的话，去大傻私塾看看第二教育，有很多家教方面的精华文章。或许你还能依葫芦画瓢，培养出状元。

1、缺少交流。家长与学生没有面对面、心对心的交谈，家长不了解孩子的心理，没有正确的认识学习的作用。2、地位的差距。孩子也是独立的个体，与家长在人格上应该是平等的。

浅谈如何加强小学生家庭教育

学校在做好教育教学工作的同时，应当帮助或配合家长做好家庭教育工作，不断提高家庭教育的质量，使学生健康的成长。　　对于高年级学生来说，由于学生有了一定的文化基础和理解力，也同时具有了一些创造能力，自主性独立性都比较强，懂得的专业知识也比较多，这时的家长投入的精力相对少一些，通常扮演观众的角色最合适，但要求家长也必须是高素质的，具有一定的欣赏能力和文化素养，具有敏锐的观察力和判断力，懂得一些评价理论和知识，用你看到的和想到的一些外部现象去分析孩子的成长现状，经常用不同的方式跟孩子交流，以求得和孩子的沟通，尽自己的最大努力来满足孩子合理的求助，以取得孩子的信任，这样就能把握孩子的脉搏，和孩子同苦共乐，从生活中得到学习的素材和动力，从学习中发现生活的快乐和美好。此时，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞。　　对于低年级的学生来说，家庭教育显得优为重要，因为孩子年龄小、见识少，自理能力差，理解能力和自觉自主性都不够，学科基础知识也不具备，对家长的依赖性强，在家的时间长，因此家长要投入更多的时间和精力，这时，家长不仅是学生衣食住行的提供者，还是安全和生活的监护人。家长和主导老师相比，在学生的德智体美劳等方面的发展中，起到更加重要的作用。　　如果说一个班级的整体发展主要看老师的话，那么，一个孩子在班级中的位置还应该与家长有非常大的关系，得力的家庭教育对孩子的发展起很大的推动作用，不利的家庭教育对孩子的成长不但不能起促进作用，甚至还能起相反的作用。　　1、教育孩子时，家长之间要统一思想，也要和学校老师经常联系，保持一致性，不然孩子无所适从，特别是小学生，是非能力差的情况下。　　2、在道德教育方面家长要做出表率，为人处世要高姿态。　　3、在培养孩子特长时，一定要尊重孩子的个性，不要包办，不要把自己没有实现的愿望强加给孩子，要禁止不健康的东西触及孩子的视觉。　　4、家长也要加强学习，一则丰富自己的生活，二则加强和孩子的沟通和联系。而学校，老师和教育部门则可以通过以下几点加强家庭教育：　　一、不定期、分散召开家长　　二、经常深入家访　　三、充分利用“家校通”平台，电话等加强和家长的沟通　　四、“家长学校”正常开展活动针对部分学生家长教育方法不正确、思想陈旧等状况，开办“家长学校”，定期开展家教方面的讲座、学习活动，形成制度。帮助他们提高思想认识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育承担者的素质。请优秀家长现身说法，让“家长学校”真正发挥实效。五、加强宣传借助广播、电视、报纸等宣传媒体的力量，树立家庭教育取得成功的典型，弘扬正气，破除旧习，争取社会力量的支持。六、举办家长培训班。家庭教育的情况较复杂，目前存在着不同类型的家庭现状。因根据家庭教育情况，举办不同内容的家长培训班，要突出针对性和实效性。七、成立家庭教育学会。在家长学校的基础上广泛吸收教师、家长代表、学校领导、离退休人员和社会人士等组成家庭教育学会。学会定期开展研讨，商讨对策，加强家校沟通，发挥桥梁和阵地作用。八、开展评选好家长活动。随着社会发展，好家长的角色也在转变。学校会同家庭教育学会，制定评选好家长条件，建立评选好家长制度，积极树立家长全面育人的典型，以此推动其他家庭的进步。九、积极邀请各方面家长参加学校的教育活动，如少先队活动，主题班会，上课听课等，创建家长与孩子交流、沟通的环境，促进家校配合，形成合力，共同教育好孩子。