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小学生与校长的对话:怎样开展学校安全教育

一、对安全问题的认识不够深刻。

应该说,学校办学以来,紧紧围绕“全面实施素质教育,全面提高教师队伍素质,全面实现依法治校、依法治教,努力实现教育发展优势创新、人才培养模式创新、教育管理体制创新”的工作思路,抓住机遇,扎实工作,事业规模快速发展,教育质量持续提高,教育改革不断深化,教育管理更趋规范,教学质量取得了喜人的成绩。但是我们不能不看到在加强学校安全保卫工作,确立良好师生关系,确保校园安全、团结等方面,认识还不够深刻。

二、对学生的思想教育不够深入。

初中生处在世界观、人生观和价值观的形成阶段,辨别是非的能力还不够,容易受到各种社会消极因素的诱惑和影响。在家庭教育中,一些家长缺乏正确的成才观、人才观,重智轻德,教育方法失当;加之离异、单亲家庭增多,也成为影响青少年健康成长的一个重要因素。在这样的社会环境中,学校的思想教育至关重要。几年来,学校潜心研究实施素质教育,把德育作为实施素质教育的首要内容来抓,取得了一些成果。但应该看到,我们的工作还不够扎实,教育形式、方法也较简单,甚至个别老师还存在缺乏爱心、对问题学生态度冷漠现象,因而在不少学生的教育上没有收到预期的效果。

三、存在管理不实、管理不力

加强学校安全保卫工作,必须有健全的规章制度和切合实际的措施来保障。几年来,学校相继制度了各项管理的规章制度,这些制度大多数班级能认真落实,但也有一些班级的制度是写在纸上,挂在墙上,就是不落实在行动上,违反制度和规定者大有人在。

学校安全工作“责任重于泰山”,大家都在抓,大家都在喊,但责任不明确,出现问题互相推诿,班级有问题经常是往年级组一送了之,年级出现头疼的事,往学校上交。毛主席曾用这样一句话来形容有些人抓工作的方法,“伸着巴掌,样子像抓,其实什么也没抓住,抓而不紧,等于不抓。”

再就是管理不得力。我们往往在强调以教学为中心的情况下,忽视了“安全重于泰山”,忽视了人的教育,一手硬,一手软。有些班主任,把德育工作、安全保卫当成一种负担,疲于应付,甚至消极怠工,就是缺乏积极主动性,一心只抓“阿拉伯数字”,只要成绩好,一俊遮百丑。殊不知,学生就是教育的“产品”,有德有才才是正品,无德有才是危险品,有德无才是次品,无德无才是废品。不少同志管理过程中不能发现问题,或发现问题又轻描淡写不去抓,或有违反规定的事和人不敢抓,久而久之,问题成堆就无法抓。

根据目前学校安全工作形势,各年级各班级要进一步加大安全工作力度,全面提高学校安全工作水平。

(一)提高认识,常抓不懈,落实安全目标责任制。

各年级各班级要认真组织全体师生学习《第一初中学生安全教育细则》,以对学生高度负责的责任感,进一步增强做好学校安全工作的紧迫感,真正把学校的安全工作摆上重要的位置。各位班主任、管理干部要进一步提高对学校安全工作的认识,克服麻痹松懈思想,强化居安思危意识,对安全工作常抓不懈。每位同志要“带着感情抓安全,身体力行抓安全”,切实负起“第一责任人”的职责,加大安全工作目标责任制的落实力度,把工作措施落实到人,重点部位落实到人,督促检查落实到人,真正把安全工作落到实处。(思想上重视,行动上坚决有力)

(二)加强管理、明确责任,强化安全防范意识。

学校与各位签定安全目标责任书,不是在分解风险、推卸责任,而是要大家时刻保持清醒头脑,提高安全意识,绷紧“安全”这根弦,扎实地落实好每一项防范措施,做到“管好自己的人,办好自己的事”。回顾过去学校曾经发生的安全事故,我觉得与过程中疏于管理,安全教育不到位和防范意识不高等不无关系。因此,希望各位管理人员始终坚持“安全第一,预防为主”的原则,利用黑板报、宣传栏等载体,要开展形式多样的安全教育活动,要使“怎样才是安全的,如何保障安全、出事时怎么办”人人都知道,人人都遵守。要把安全教育落实到日常管理和教学之中,做到早晚讲、时时讲、处处讲,使全体学生自觉、认真地学习安全知识,积极主动地提高安全防范意识,全面增强自防自救能力。

(三)突出重点,专项查改,防止和消除安全隐患。

我们这里讲要抓好学校的安全工作,这个工作的中心不应是出了安全问题或安全事故,我们怎么去堵,怎么去处理,这样做,充其量不过是事后被动的“亡羊补牢”而已,我们应该把工作重点放在怎样防范于未然,如何提高广大师生的安全意识,如何增强中小学师生的安全知识和自我防范能力上来。这就需要我们坚持“教育为先,预防为主”的以人为本的工作原则,把安全教育工作列为学校安全工作的重中之重来抓,要抓好抓实。

开展安全教育中,应充分考虑不同层次学生的特点。首先,要针对学生在年龄、生理、心理以及认知能力等方面的差异,确定行之有效的教育活动内容(年级特点)。要针对一些学生心理上的素质上的差异,意志薄弱经不起挫折,听不进批评的情况,注重对学生非智力因素的培养,使学生面对困难、挫折,能有良好的心理素质和思想品质,勇敢坚毅、意志坚强,逐步树立起正确的人生观,促使他们健康成长。其次要针对不同时段、季节,开展安全教育。

安全教育要与教育教学活动相结合,以全面提高学生的整体素质。要人人都来关心并参与对学生的安全教育工作,积极学习安全常识,将安全知识渗透到相关的学科教学中去。还应重视安全文化建设(如班级黑板报安全警示专栏)。通过拓宽学生的知识面,加强实际锻炼,提高生存、生活及自我保护能力,使学生得到全面发展。

要加强法制教育,不断提高学生的法纪观念。切实加强对学生的安全常识和法律知识的培养教育,强化他们的责任感和法制观念,养成遵纪守法的自觉性,坚决杜绝各类伤亡事故特别是那种责任事故的发生。

要针对本年级本班级实行情况,深入开展安全自查活动,(检查内容详见《盐城第一初中学生安全教育细则》)不忽视细节、不留死角。要坚持“教育为重,预防为主,标本兼治,重要治本”的方针,真正做到防患于未然,把事故消灭于萌芽状态,充分保障教育教学需要和师生的生命安全。对自己无法解决的安全隐患,要及时上报,协调有关部门予以解决。对安全工作不重视、自查不细、制度不严、措施不力、有问题隐瞒不报的班级年级,出现了事故就要承担相应的责任。

(四)要协调各方面力量,齐抓共管,建立并形成严密的安全防范体系。

管理中要特别重视与家庭的联系,重视并发挥家长在安全教育中的作用。比如,学生上学及放学回家时间的把握,假日管理,学生骑什么车等均需要赢得家长的积极支持和配合。

让我们牢固树立“安全第一”的思想,密切配合,通力协作,强化管理,狠抓落实,警钟长鸣,加倍防范,常抓不懈,共同筑起安全之堤;让我们为建设“平安校园”“平安一中”,促进学校教育事业健康、持续发展,创造更加安全和谐的环境共同努力吧。

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