“得语文者得天下，得古文者得语文。” 如何培养小孩古文兴趣？

谁说过这样的话？太偏颇了。有“得民心者得天下″之说，从来没听说过“得语文者得天下。

学好浯文，並培养小孩学习语文(包括学习古文)的兴趣是全面培养小孩的知识素养的重组成部份，是培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力、字词句章的掌控能力等基础知识，固然是十分重要的，但绝不是学好语文就能掌握全部知识体系。中国封建社会时科举考试，就是重文轻理的典型做法，致使在近代历史中，中国的工业科技革命落后西方强，被洋人的坚船利炮打开了国门，最终使我中华沦为半殖民地半封建的落而后而愚昧的社会现实。

文科(含史、地、哲)与理科(含数、化、科)是现代知识结构马车上的两个轮子，缺一不可。只有同步发展，齐头并举，才能推动社会的不断进步。相信这个道理是绝大多數人都能明白的。所以，这个论题是不成立也是十分可笑的。

怎样提高语文的理解能力？

作为语文教师，我想说，提高学生阅读理解能力，换句话说，提升阅读理解分数至少，需要从以下两个大方面努力。

一、诊断自己的阅读理解能力差在哪块。

我认为，基本阅读理解能力、基本常识把握能力、基本答题策略是做好阅读理解的三大关键。基本阅读理解能力，可以保证阅读和表达的无障碍；基本常识把握能力可以确保答题有内容、有模式；基本答题策略可以使答题有方向、有技巧、有把握。三者俱备，则阅读理解拿高分将不再困难。当然，年级越高会越明显。

上面提到阅读理解必备的三种九类基本能力，而这也是我们应该首要明确的。自己哪种能力较强，哪种能力欠缺，到底是基本阅读能力差，还是基础常识把握不到位，抑或是解题模式（公式）没总结好，再或者是缺少答题技巧。这些需要怎么补，是通过阅读，还是识记，或是做题训练，这些必须要一清二楚。阅读理解提分怕就怕不自知，不知己又何以致胜？

二、诊断自己阅读理解丢分丢在哪。

阅读理解丢分并不可怕，怕就怕不知分丢在哪，不知为何丢分。其实，要弄清这个问题并不难，只要先明白阅读理解考什么，自然就知道分丢在了哪，为何丢分自然就迎刃而解。下面，我们以图表的形式将阅读理解考试涉及的“五大版块”直观地呈献给大家。

从上图可以看出，阅读理解考查的也就是文章内容、文章语言、文章结构、文章主题和写法技巧五个方面。每个版块里涉及的内容虽有交叉，但也十分明晰。很多学生答题盲目、混乱、无从下手，其实正是“胸无成竹”，脑子里混沌一团，理不清，道不明。因此，欲解阅读理解丢分之惑，先让内心清明，知道分出自何处，病在何处，失在何处，然后才能对症下药。