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有句人尽皆知的名言，叫“可怜天下父母心”，是的，天下有哪位父母不愿意做个合格的父母呢？又有哪位父母不愿意把自己的孩子教育成人呢？毫不疑问，天下的父母都想做个合格的父母，都想把自己的孩子教育好。然而人间之事，十之七八不如人愿，而且愿望与现实常常表现的差距很大。那么，父母怎么做，才能教育好孩子，成为合格的父母呢？
首先，要尽量严格要求自己，尽量做到以身作则。父母是孩子的启蒙老师，又是陪伴成长的终身老师。一颦一笑，一言一行都会成为孩子的行为准则。所以，父母能够做到严格要求自己，让自己的言行不要过分出格，尽量做到以身作则，是教育好孩子，做个合格父母的必要条件。
“身教胜于言传”是个口号，我，包括大家是很难在教育孩子上完全做到这一点的。我们总有不能严格要求自己的时候，我们总会有心情不好的时候，我们唯免要评论他人的事非，我们还有可能对一些人和事出言不逊，对某些社会现象发发牢骚，我们也少不了和亲戚朋友喝喝酒，打几圈麻将……这应该是毋庸置疑的。我们明白:道理是好讲的，但实际做起来又是很困难的。谁也不能是圣人，即便是圣人，也有言行不一的时候。
我要说的是，在教育孩子上，父母的言行要自我控制，不应该在孩子面前说的话，不应该在孩子面前出现的行为，要力争控制在合情合理的区间。唯有如此，才能让孩子从父母处学习到的言行规范一些，有利于今后品行的形成，不至于习得一身父母的缺点，成人后也是毛病满身。我们清楚:缺点比优点容易接受，容易变成行动的多。
有一些家长经常把麻将桌摆在家里，一个通宵地赌钱。打完麻将后，第二天还要给孩子说:你长大了可不能学爸爸(妈妈)赌钱。这样能教育教子不要赌博吗？逢年过节了，亲戚朋友在一起打个麻将，有个彩头，我相信是不会影响教育孩子不要赌博的。因为我们把个人的行为控制在合情合理的位置上了，孩子也是能接受的。他不可能在我们教育他不要赌博了时，说你为什么过年的时候和叔叔、姑父们一起赌博呢？
从这个角度说，把自己的言行控制在合情合理的范围内，就能达到以身作则的要求和目的了。
其次，构筑和睦的家庭，给予孩子健康成长的家庭环境。和睦的家庭，是父母给予孩子最好的教育礼品。孩子在这样的环境中学习、生活、成长，是何等地快乐与幸福。父母何愁自己的孩子教育不好呢？
但是生活是油盐酱醋茶，酸甜苦辣都得有。夫妻之间哪能没有矛盾呢？举案齐眉的夫妻不叫夫妻，那是主仆。但问题是，为了教育好孩子，夫妻之间该如何减少矛盾发生的概率，该如何把夫妻之间的问题和矛盾控制在孩子能接受的范围内呢？从而减轻对孩子造成的冲击。这就要考验夫妻的智慧了。
有一些家庭男强女弱，有一些家庭女强男弱。刚结婚的时候，为了争夺家庭的主导权，暗自较劲，明目争夺。但是吵几架，闹几回后，就强弱分明了，再通过几年的磨合，等到开始教育孩子的时候，已经形成家庭定势了。通常情况下，这样的家庭比较稳定，出现家庭矛盾时，弱势的一方总会让步，强势的一方也不会声嘶力竭。所以，这样的夫妻只要他们目标一致，共同努力，构筑和睦的家庭环境是能够做到的。
有些家庭夫妻一样强势，遇到问题就是针尖对麦芒，谁也不让步。家庭生活中三天一小吵，五天一大吵，动辄大打出手，把离婚当儿戏挂在嘴边。他们想要构筑一个和睦的家庭环境，就显得比较困难了。孩子在这样的家庭环境中是很难被教育好的。除非夫妻双方为了孩子能够醍醐灌顶。
所以，父母如果想要教育好自己的孩子，就一定要想尽办法，竭尽全力，努力克制自己的情绪，构筑一个和睦的家庭，给予孩子健康快乐地学习和成长的良好环境。
第三，善于倾听孩子的意见，尊重孩子的独立人格。一个善于倾听的人，一定是位交际高人，因为他把尊重放在了交际的第一位。家庭教育中，家长也要善于倾听孩子的意见，不能把孩子的意见当成儿戏，也不能没等孩子陈述完自己的意见时，就打断孩子的话，并说:好的，好的，我知道了。孰不知，这样不把孩子的意见当回事，孩子内心会悲伤的，也会产生疑虑和抵触情绪，也许以后不会再给你提要求，陈述自己的意见了。这样，教育就会在不公平的环境中进行。
我们的家庭教育思想中有一种观点——父母的权威孩子不能侵犯。所以，我们总是自以为是地教育孩子。
比如，要给孩子报个兴趣班，父母就做决定了:我们报个舞蹈班吧。这样孩子就不明不白地在某一天被送到了舞蹈兴趣班。但是，孩子去了之后不喜欢跳舞。回来后告诉父母说:我不想学跳舞，你们给我报个绘画兴趣班吧。可父母不问青红皂白，沉着脸说:这件事由不得你，要听话。孩子原本以为只要告诉父母了，就可以学习自己喜欢的绘画了。但孩子怎能想到，事情会在这样的对话中结束了。第二天依然被送到了舞蹈兴趣班学习跳舞。可是一年下来了，孩子仍然跳不好舞，父母便责怪孩子说:白给你交钱了，你看人家某某跳的多好，你真是笨。这样的情景，在很多家庭中上演着。
不善于倾听孩子意见的父母，是把孩子置于被动接受教育的位置上，无论怎么教育，效果甚微。因为孩子心底是不情愿的，他会以某种方式来对抗，以表达自己的不满情绪。
我们为什么要自以为是呢？我们就不能蹲下身子来，听听孩子怎么说吗？
当我们成为孩子讲话时的倾听者时，孩子的独立人格就被肯定了，孩子和家长之间就会以一种平等的方式对话，我们就会成为孩子的朋友，走进孩子的心田，了解孩子的诉求和情绪。这种情形下做出的教育决定，才符合孩子的意愿，执行起来才不会有阻力，效果才能彰显，教育过程才是愉悦的。
第四，改变家长作风，做个孩子的好朋友。我们的思想深处有个根深蒂固的思想——儒家文化。儒家文化是传统文化的主流文化，它历经读书人二千多年的完善和传播，再通过普通人一代又一代的不断口传心授，已经把它渗入到了我们的血液之中，即便我们不刻地去学习它，但把它已经时时刻刻地体现在我们的家庭生活和社会生活之中了。
我们总是认为老幼有别，尊卑有分。所以在教育孩子的时候总愿意把自己摆在高高的位置上，以一种居高临下的姿态来教导孩子，似乎只有父母的经验是唯一的，父母的话就是正确无误的，孩子只能执行父母的意志。其实，我们自以为是的“霸道”是剥夺了孩子的话语权，否定了他在家庭中的地位。
我们有一种体验，凡是有家长作风的父母，在孩子未成年的时候威风八面，呼来喊去，看似管的孩子服服帖帖。但是，当他们成人后，位置就颠倒了，家庭中再也听不到父母的高声大噪门了，反过来要听子女的话，按孩子的决定做事情，想要发一回言，做一次决定，还要看子女愿意不愿意听，给不给做决定的机会。结果发言权和决策权都被剥夺了，只好自嘲地说:要交权了！要交权了！掌柜的不是我了！
与其做个虎头蛇尾的家长，不如做个温和低调的家长。放弃家长的权威，和孩子做个父子(父女、母子、母女)朋友吧，这样，对孩子的教育就会在公平中运行，父母做的教育决定，讲的教育道理，才会是权威的，孩子也会乐意执行，效率也会事半功倍。这样的教育，孩子未成年的时候是可行的，成年后也是可行的。一定不会出现“要交权了！堂柜的不是我了”的结局。反而是谁说的有道理，就听谁的，谁就做掌柜的。
让我们摒弃毫无作用和益处的家长作风，做个孩子的好朋友吧！
总之，要想把孩子教育好，就要做个有智慧的家长。善于在教育过程中改正错误，把相互尊重放在教育的首位，让教育在愉悦的环境中运行。[[原创文章，引用需注明]