1.学会课前预习。
预习，就是在上课以前明白自己想学什么，想知道什么，然后带着问题去上课。
凡是课前预习的，上课的质量就特别高，因为带着预习的问题去上课，自己就成了课堂的主人。
不善于进行课前预习的学生，上课是被动的接受，对所学的内容只能是一知半解，生吞活剥。
有研究表明，每节课前预习十分钟，可以节省一个小时的复习时间。
所以课前预习是个特别好的习惯。
发张可以每天晚上让孩子提前预习一下第二天所学的内容。先让孩子自己看一看，然后把内容给家长说一说。所以说明天要学什么，自己已经学会了什么，还有哪些不懂的。家长不必答疑解惑，只是鼓励孩子，鼓励孩子这种主动学习的行为就可以了，让他带着问题明天去上课。
2.上课注意力集中。
课堂学习是学习的主要途径。抓住了课堂学习，就抓住了高效学习的命脉。
所以上课注意力集中，认真听讲，是个特别特别重要的学习习惯。
而上课是在学校发生的事儿，家长没法儿监督完成。家长除了跟老师沟通，了解孩子的上课情况，在家中还怎么办呢？
家长可以采用孩子回家以后，问一问他今天课上学了什么，让他给自己讲一讲的办法，来检验孩子上课是否注意听讲了。
低年级学习内容比较少，孩子应该当堂弄懂。
也可以让孩子独立完成作业的形式来检验孩子上课是否注意听讲。
如果作业完成比较快捷省事儿，那么他上课就是注意听讲了。如果作业拖拖拉拉半天弄不好，还不会做，上课肯定是没听啊。
争取每个月都跟任课老师沟通一次，问一问孩子上课是否注意听讲，根据老师的反馈跟孩子好好谈一谈，做好提醒。
3.学习的自我监控。
回家后先写作业再玩儿。从低年级开始就应该养让孩子养成。
孩子如果能自己主动的写作业，那么家长就不要提醒他。
其实孩子能否主动写，比写的好坏更重要。家长尽量激发孩子主动学习的意识。当孩子主动了，家长要大大的表扬他。
孩子都愿意做自己学习上的主人。有自己主动干事儿的成就感和快乐，她才会愿意去主动干事儿。孩子特别反感家长的监控和提醒，所以家长要善于观察，善于闭上嘴，多发现孩子的优点。
如果孩子完成作业了，剩下的时间可以适当的有她自己支配，家长不要再给她安排过多的学习任务。如果家长再把他的自由时间填上，那么孩子就容易拖拖拉拉的不完成作业。
孩子的自我监控是在家长的信任和放手下完成的。如果家长成为了监控者，那么孩子的自我监控就丧失了锻炼的机会。
我是禾页老师，欢迎您的关注、点赞、评论。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。