“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
这是德国哲学家雅斯贝尔斯说过的一句话。这告诉我们，对于孩子的教育，我们大人要有自己正确的行为，为孩子树立榜样！让他们内心深处对习惯养成有概念！
培养低年级学生的习惯要从以下几点做起——
1.明确习惯养成的目标，让每个小学生明白自己要向哪个方向发展！心中有楷模！
2.规范每一个行为习惯和端正学习的态度、思想。只有正确认识到习惯的重要，才能够认真对待！教师家长要不厌其烦地灌输学习习惯的养成重要性！
3.落实到具体的课堂和生活中，写字要横平竖直，读书要字正腔圆，走路要抬头挺胸，坐立要如钟如松……
4.走出去，言语表达要礼貌，举止办事要文明，安全环境都顾到！
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如何让低年级学生养成好的课堂行为习惯？
提出这么一个问题的，如果是一位老师，肯定是一位负责敬业、事业心强的好老师；如果是一位家长，想必也一定是一位关注教育、目光长远的好家长。
教育行业普遍有这样一种共识：要抓成绩、先抓学习；要抓学习、先抓习惯。对于小学低年级孩子来说，能否养成良好的学习行为习惯，在很大程度上决定着孩子整个求学阶段的学习成绩，甚至影响着孩子的整个人生。具体来讲，要帮助孩子养成良好的学习习惯，应从以下三个方面入手：
一是要明明白白地告诉孩子应该养成哪些习惯。小学低年级孩子还处在世界观、人生观形成的初级阶段，是非观念还比较弱，什么是正确的、什么是错误的，往往在认识上还比较模糊。因此，在小学低年级这个阶段，老师和家长要明明白白地告诉孩子什么是好的学习习惯，什么是不好的学习习惯，告诉孩子课堂上应该怎么做。比如，告诉孩子要提前预习、认真听讲、大声朗读、规范书写等。这样小学生就会自觉地按照老师提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的学习行为习惯。
二是要旗帜鲜明地表扬孩子习惯养成中的闪光点。对于小学低年级的孩子来说，一句简单的表扬，一枚小小的印章、一个小小的贴画等，都能让他们非常开心高兴，能在很大程度上激发他们的学习积极性。因此，老师和家长都要做个有心人，在教学中要善于挖掘学生的闪光点并给予表扬及鼓励，对于孩子在学习习惯方面的正向表现，要及时、准确地给予适度的鼓励，逐步强化孩子良好学习习惯的养成。
三是要严肃认真地及时纠正孩子身上的不良习惯。习惯的养成需要一个过程，特别是一些好的学习习惯。而由于孩子的天性使然，一些不良的学习习惯却很容易在孩子身上表现出来。比如：经常看见小学生在写字的时候，有时是偏头的，有时是侧身的等等一些不正确的写字姿势，发现这种情况，教师要及时纠正学生不正确的写字姿势。而不要等学生不良的学习习惯固化了，再去纠正，那时会难得多。比较难，因为培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多
最后，我要说的是良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在提出明确要求，适时鼓励纠正的同时，还必须创造机会让学生反复训练，才能养成一个良好的行为习惯。
对于小学低年级孩子来说，有哪些非党重要的学习习惯？对于孩子的不良学习习惯，应该严厉批评纠正，还是慢慢教育引导？欢迎评论区交流探讨。
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