您这里说的是出国留学吗？
若出国留学的话，需要孩子大一点，最起码的要有生活能力。当然，如果是家庭条件比较好，可以父母陪同的，那另当别论。
但如果只谈接受国际教育的话，那么从小就可以开始。要知道，教育是无边界的。罗教育最主要的是我们教育的方法，而不是教育的内容，因为教育的内容实在是太多了，但是教育的方法使我们可以掌握的。
至于教育方法，并不一定是国际教育，在这里，我所指的国际教育是专门指国外的教育方法。举个例子，现在英国使用的是咱们上海的数学课本，那么就是说英国的数学已经改为中式的了，所以不一定是国外的就好。
适合孩子的教育方法是最为重要的，正因为每个孩子都有自己的特点，每个孩子都是独一无二的，所以才有了教育方法的千差万别，我们知道教育方法千差万别，但主旋律是不变的。
家长只要把握好这个度就可以了。
英语外教和中国英语老师对儿童教育的实际意义区别大吗？
这是家长十分关注的问题？我浅淡一下个人看法。国教和外教的差别肯定很大？而且需要看什么阶段的孩子学英语，如何安排？
首先幼儿、小学阶段的孩子国教和外教的差别在于口语能力。这个阶段的孩子根本不需要语法！国内老师善于把英语当文化课去教，这是不合实际的教法？这阶段最好是由外教(或留学生)给他们教口语表达，让他们学会讲话沟通，并引发英语兴趣。
其次是初、高中阶段，为了应付升学和高考。这时候的英语涉及大量语法。这方面则为国内老师的专长，若在幼儿，小学阶段孩子有一定的口语能力后，他们对学习英语的兴趣也大增，学好应该不难？
最后要提到的是，我还接触到许多培训机构的外教人员，他们不过是持旅游签证的流动人员，并非专业从教者。留学生则有双语沟通的独特优势？外教他们的语言能力虽不差，但专业知识和执教能力值得怀疑？
我认为多数人并非为研究国外文化而学英语？主要还是侧重语言沟通为好，把英语当文化课去学本来就是一个误区？学了十几年不会讲，一点用都没有？只是一个会考试的哑巴？难怪考雅思时很多人总是在口语这关被淘汰？
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