一、指导思想
教室领导是教室的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是教室各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、热爱本职工作、具有高度的责任心，又懂得科学育人的教室领导队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强小学中学教室领导工作的意见》和《小学中学教室领导工作规定》为指导，结合我校教室领导队伍现状，有计划、有步骤地组织实施教室领导培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的教室领导队伍。
二、领导机构
三、培训目标
1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进教室领导转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心认识、服务认识和责任认识，从而提高教室领导教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平教室领导队伍。
2、近期目标：努力创设有利于教室领导成长、成才的机制和环境。完善教室领导的激励机制，每学期举行一次优秀教室领导的评选，在此基础上每学年进行一次明星教室领导的评选，鼓励教室领导争当先进，促使中青年优秀教室领导教师脱颖而出。
四、培训对象
教室领导培训采取学校指定和个人申请相结合的方法，对有志于担任教室领导工作的教师和在职教室领导进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次教室领导工作论坛交流，举行一次教室领导基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(学者讲座)：
1、教室领导常规工作及基本要求。
2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些?途径如何?
3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质?
4、教室活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、父母沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频)：
1、新时期初中教室领导工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、教室文化建设。
4、以人为本与敢管会管的教室日常管理技巧与策略。
5、学生的优良心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、教室领导工作中的法律风险规避与教室领导权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立教室领导档案，将培训工作列入教室领导年度考评，作为学期优秀教室领导、学年明星教室领导评选的重要依据。
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