我跟我儿子也在玩数学思维，但我从没想过我们玩了这些以后会对孩子的数学有多少帮助，一切的尝试都如小马过河，没到结局谁都不晓得当时的决定是否有意义。所以我想得很简单，就是在陪伴孩子的时候我们可以有东西玩，可以有互动，可以有交流。别的暂且不说，至少亲子间是建立了亲密、依恋关系，孩子的安全感貌似也还不错。
生活中如何进行数学启蒙？
以我在幼儿园工作了近40多年的经验，幼儿园的孩子，早教重点应该放在启蒙上，而非练习做题。
我一直倡导，早教应该是游戏化、生活化、儿童化，三者联合统一的行为。
尤其是在数学早教上，数学本身是一门抽象性的课程，这也造成了这门学科不可避免是比较枯燥的，因此家长在做数学早教的时候，应该使用游戏的方式引导孩子学习。
我以积木为例，介绍用游戏启蒙数学方法。
1、认识数字挑选形状大小一致的乐高积木，按照1～5的数量组合在一起，同时将对应的数字写在每个积木旁边，孩子在认识数字的过程中，通过数数，理解数字的含义。
2、比大小利用积木来比较数字的大小，这种方式对孩子来说是非常直观，只需要增减积木数量，孩子就能自己验证数字的大小，全程孩子都可以自己动手验证。
3、加减法通过用乐高积木面上的凸点表示数量，将不同形状积木叠加一起，表示加减的意义，更直观的看到加法、减法的数量变化情况。
4、立体几何使用积木拼接组装一个立体的物件，可以帮助孩子更好的认识立体几何，从二维的认知，扩展到三维立体的认知。
组合一个多边形状的立体形状，带着孩子，通过从不同方向观察，了解立体形状各个侧面不同形态。
感知形状与空间的关系，未来孩子在学习立体几何时，能更快将书上平面图形在脑内构建出立体造型。
如果是幼儿园的孩子，上面的几种玩法，足够教会孩子基础的数学知识。
积木在数学早教中，属于一种非常便利通用的教具，家长要做的就是挖掘积木的特点，将玩具与数学知识结合在一起。
欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。