幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A．教师讲授
B．幼儿自学
C．幼儿的间接经验
D．幼儿的直接经验
答案与解析：选D。
由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。因此，答案为D。
幼儿园提倡幼儿教育不宜小学化,孩子不宜过早写字,要培养孩子们阅读能力,动手能力，生存能力及礼貌礼仪
我部分认同这种观点。
易经上讲”蒙以养正，圣功也“，说培养孩子赤纯的天性、正直的人格是蒙学教育的最大目标。很多父母希望自己的孩子快乐的成长，希望他们勇敢、担当、乐观，当然也可以可爱、调皮、狡黠，与此相比，读书识字、英语算术就不那么重要，也不忍心他们辛苦。
这很平常，也很正确。几乎所有的幼儿园也都认同这一点。可惜的是，很多教育工作者对教育本质缺乏深刻理解，对那些关键问题的答案一知半解。
1.“培养孩子的能力”和写字、记数、背单词之类“有没有根本性矛盾？能力的获得必然经过实践，比如幼儿的构思能力通过语言、绘画还是文字表达出来完全取决于他接受信息的方式和习惯，他听故事多，就会讲故事，看画本多，就尝试画画，没有优劣之分，只有难度的区别。
2.合理认识”给予孩子快乐的童年“之类的论调。儿童无忧无虑当然开心，有一点压力也没什么关系，要把每一个人当”人“看待，给予他适当的、对等的权利和义务。三岁的孩子拿扫把你嫌他慢，5岁的孩子帮忙洗碗你怕他摔碎割伤手，7岁的孩子帮你包饺子你觉得他在玩面粉，这样的孩子15岁了也帮不了你做饭，30岁了也未必能给你分担压力。父母之爱子，则为之计深远，这一点是身为父母必须自己解决的课题。
3.孩子的培养关键在度。一个孩子一天极限能力是学会10个汉字，那让他学10个就会筋疲力尽，学8个压力重重，学3个开开心心还能在父母面前炫耀，得到表扬后第二天还想继续学，这又有什么不好呢？
在孩子教育的问题上，其实你只要认识到他是一个正常的生命（有趋利避害的本能），尊重他与你具有平等的人格（这是培养孩子健全性格的必要），正视他只有你一半也不到的生活智慧（请务必正视这一点），很多问题自然就有答案。
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