赫巴特的管理与当中小学教育的管理者区别

摘要

您好，赫巴特的管理与当中小学教育的管理者区别区别如下↓

①赫尔巴特管理的目的在于创造秩序，使教学更好地进行。赫尔巴特认为教育过程应有一定的顺序，包括管理、教学和训育三个阶段。管理的目的是在儿童心里“创造一种秩序”，为以后的教学和训育创造必要的条件，因此，管理应在进行知识和道德教育之前进行。

②而当今教育管理者通过组织协调-教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。教育管理目标：教育管理活动所要达到的某种结果或境地。

以上是我的解答，谢谢李ྀི

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赫巴特的管理与当中小学教育的管理者区别

您好，赫巴特的管理与当中小学教育的管理者区别区别如下↓

①赫尔巴特管理的目的在于创造秩序，使教学更好地进行。赫尔巴特认为教育过程应有一定的顺序，包括管理、教学和训育三个阶段。管理的目的是在儿童心里“创造一种秩序”，为以后的教学和训育创造必要的条件，因此，管理应在进行知识和道德教育之前进行。

②而当今教育管理者通过组织协调-教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。教育管理目标：教育管理活动所要达到的某种结果或境地。

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