特殊儿童是否该入普通小学要具体情况具体分析，不是所有的特殊儿童都该和正常的孩子一起学习，当然，也不是所有的特殊儿童都只能进入特殊学校。
这里的特殊儿童一般是指身体或精神方面有一定缺陷的儿童，如听障儿童、语言障碍儿童、智力低下儿童、自闭症儿童等等。
特殊儿童是否该入普通小学要看孩子的“特殊”情况是否能和普通儿童一样接受正常的教育，或者和正常儿童的差距不大，基本可以学会普通小学的文化知识的儿童可以进入普通小学。
对于儿童的自身缺陷比较严重的儿童，如即使上了普通小学也难以学会文化知识或者对于学习文化知识有非常大影响的情况下，并不建议这样的儿童上普通小学。如严重的语言障碍，语言理解和表达能力都非常差，或者听力损伤比较大的儿童也产生了语言理解和表达上的严重障碍，另外智力缺陷较大或者严重认知障碍的特殊儿童也不适合正常的小学教育。当然对于某些特殊儿童来说，其“特殊”情况是可以进行改善的。比如对于脑瘫的孩子，如果康复训练做得比较早，康复的效果比较好，还是有机会进入普通小学的，另外很多语言障碍儿童也可以通过语言矫正得到正常的语言理解能力和准确的发音，得到矫正后的儿童上普通小学自然不会有问题。
总之，特殊儿童是该读特殊学校还入普通小学要视具体情况而定，对于家长来说尽力改善特殊儿童的“特殊”情况从而让孩子真正适合普通小学的教育才是正确的方向，在不适合普通小学教育的情况下强行进入普通小学对孩子的成长是不利的。
首先先确定下是哪方面特殊，是盲、还是智力等。下面给个建议吧：
凡属小学一年级招生对象，能适应普通学校学习生活的适龄残疾儿童，可申请就近入读普通小学，有关学校不得拒收；不能适应普通学校学习生活的盲、聋哑、智障适龄儿童，凭户口簿、儿童出生证、医院证明等，可到特殊教育学校报名。
有关专家表示，进入普通小学随班就读，或者到特殊教育学校就读各有利弊。若孩子随班就读，能为他营造一种正常的生活、学习环境，便于孩子更快地融入正常社会。但是，由于普通小学的设施、师资一般是替正常儿童设计的，随班就读可能让残疾儿童不适应，从而产生自卑感，影响他们的正常学习、生活。
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