1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
（1）鼓励学生参与教学。
（2）创设智力操作活动。
（3）教给学生思维的方法并加强训练。
2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
（1）知道学生掌握基本的学习过程
（2）知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法
（3）培养学生良好的学习习惯
3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
（1）结论和过程的关系：教学相长。
（2）提倡重结论的同时更重过程的意义。
4、教学从“关注学科”转向“关注人”
（1）以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。
（2）关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
扩展资料
基本要求
1、课堂上教师、学生的活动交替安排，形成有机的整体。
2、课堂练习要当堂完成，须背记的内容要当堂熟练背记。
3、课外作业量要适度。
4、教师要指导学生自主学习，针对不同层次的学生推介不同的学习材料，引导学生探求并运用科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
5、教师要督促学生充分利用自主学习的时间和空间，并检查学习效果。
参考资料来源：百度百科-新课程改革
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。