(一） 完善幼儿园设施，提高幼师专业素质
想要顺利地接纳特殊儿童，首先在幼儿园要建立配套的设施，不能因为特殊儿童的少数存在而忽略对硬件设施的配备。幼儿园可以专门为特殊儿童开设教育课堂，并在教育课堂上配备齐全的教学教具。在幼儿园教师的配备方面，应该选择受过特殊儿童专业教育的老师。如果学校并没有配备相关专业的老师，可以选择组织培训老师在特殊需要儿童教育方面的技能。
(二） 为特殊儿童营建温馨的环境
这种温馨的环境首先是外在的环境。在课堂和儿童生活环境的布置上，教师应当注意到特殊儿童的特殊需要，为这些儿童在设施上提供便利。其次是精神环境的营建。作为特殊儿童，他们的心理通常都很敏感。因此在精神环境方面，老师首先要给学生建造一个安全，被接受的环境氛围，使特殊儿童在精神上感到被接纳，在情感上与普通学生融为一体。对于普通儿童而言，老师应对他们进行合理的教育，使他们能够接受特殊儿童的存在，并且与特殊儿童融为一体。
(三) 对特殊儿童心理的关爱
特殊儿童由于和普通儿童具有差异性，在日常生活方面，这些儿童多少都会存在一些自卑的心理，不敢与普通儿童融为一体，怕受到欺负，更怕受到歧视。作为教师应该对这样的学生给予更多的关爱。帮助特殊儿童重新树立起自信心，使他们对生活充满乐观的态度。例如，对于肢体上有残缺的儿童，在外观上与普通儿童有明显的差异性，使一些普通儿童更容易歧视和欺负这些特殊儿童，而这些儿童在受到歧视后会更加的自闭。这时候作为老师，应当告诉特殊儿童。每一位儿童都是天使，你同样也是天使，是折翼的天使。之所以会这样，是因为上帝对你的特殊关爱，他希望你能承受住生活的磨难，做一个坚强的人。你与他们并没有什么不同，甚至老师觉得，你比他们还要优秀。”这些特殊儿童都需要被关爱，尤其是来自老师的关爱。老师温暖的话语可以重新树立特殊儿童的自信心。
(四）搭建与家长沟通交流的平台
由于特殊儿童的与众不同，家长出于对儿童的爱护，容易担心儿童是否在学校受到不公平的待遇，在受到欺负后一些不良行为是否会加重。为打消家长的这些顾虑，在特殊儿童的教育中，利用网络，电话，家访等方式与家长多沟通，多交流，让家长了解到儿童在幼儿园的现状，同时根据特殊儿童在学校的表现对家长进行一些在家庭教育方面的指导。另外笔者认为，作为老师还可以不定时地组织一次亲子活动，由普通儿童的家长和特殊儿童的家长共同参与，共同合作，打消儿童在学校之间的隔阂，也使家长了解到特殊儿童在幼儿园的发展状况。特殊儿童作为一个特殊存在的团体出现在普通儿童教育中间，作为老师应当给予更大的关爱，使儿童在幼儿园期间享受到公平的教育。
以上是我的回答，希望对您有帮助！
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