如何在班级管理中对学生进行诚信教育呢？一、 率先垂范，树立“诚信”师表 “言传身教”，“喊破嗓子不如做出样子”。德育教育的基点是“以身作则”。因此，班主任要面对学生开展“诚信”教育，自己首先要加强“诚信”品质修养，提高“诚信”水平，在学生面前展现“诚信”师表。二、建立制度、培植“诚信”班风班级工作要接受学校各部门和上级部门的管理和监督，完成学校各部门布置的工作任务。班主任要教育、引导学生“诚信”对待各种工作，实事求是，而不是为了应付检查，更不能为得到好成绩而“教唆”学生弄虚作假，在班级内部建立“诚信”奖罚制度，对讲“诚信”突出的学生予以表扬、奖励操行分；对失信的学生予以批评教育，扣减操行分；长期坚持不懈，培植“诚信”班风。班主任结合学校可以开展“校园小卫士”，在班上组织学生建立诚信档案袋，把学生诚实、守信的故事一一记载。每月做一次小结对表现佳的学生及时给予精神和物质的奖励，让学生个个都争当“诚信小少年”，由此激励自己做一个讲诚信、守信用的孩子。三、“诚信”对待学生的鉴定、成绩学生学期成绩、毕业成绩是对学生学习成果的总结性评价。学生学期鉴定、毕业鉴定是对学生政治品德、道德品质、行为习惯、学习态度的综合性评价。几乎所有的学生都关心自己的成绩和鉴定，因为这是现实努力的结果，并在一定程度上影响着学生的未来。所以班主任在给学生评价相关成绩时一定要从“诚信”出发，实事求是，四、结合实际开展思想教育工作学生思想教育是班主任工作的核心内容之一。班主任在对学生做思想教育工作时要结合社会环境、学校环境以及学生的家庭环境和学生的思想、学习、生活实际来进行，找到现实状态与教育目标之间的链接点，善于在现实状态与教育目标之间铺路、架桥，引导学生走向教育目标。五、从班级管理的小事抓起进行诚信教育不是一蹴而就的事，而应该遵循教育的规律循序渐进。根据学生的年龄特点，从低年级从不说谎话、不随便拿别人的东西、借东西要及时归还等小事进行诚信教育。中年级从不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜等方面开展如辩论的活动，让学生对发生在身边的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。可以开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，并在班中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。
浅谈在班级管理中如何进行诚信教育
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