对于我这个过来人来说
我觉得大学是学习如何学习的地方，除此之外就是学习了基本的为人处事接人待事的原则。
因为无论你是学哪科的，毕业以后你都会觉得，学的东西基本都是过时的，在工作生活中用不上或者用的很少，以次认为大学白学了，但是他么往往忽视了，自己学习这些“没用的”东西的过程，其实才是大学学习的关键。大学老师交给你的只是一个这类问题的思考方式，而不是这个问题的答案，你觉得呢？
此外，我们在大学之前基本就是在学校里的纯学习状态，很少接触其他社会上的交际和为人处事，大学还提供这样一个平台，让我们的社交能力与现实社会接口，使得我们不至于刚一进入社会就碰一鼻子灰，所以大学里的各种社交活动不是为了分散你的注意力，而是为了给你一个提供进入社会之前的实习机会，不要回避它，正视它，为了塑造完整的你，上吧~！
大三的课程怎么提高学生兴趣
老师，我是刚毕业的学生，经历过大三生活，您说的情况我很理解，因为我们大三就是那样度过的，对此现象老师首先要接受，要理解学生。
大三即将面临巨大的考验——就业，同时也有附带因素，就是信心时代来临了，学生很容易被外界的花花世界所吸引，没有心思去学习。
若要真正吸引学生的注意力，首先感情方面是学生最敏感的地方，课堂上穿插一些感情话题比较好，我们英语老师当时就是这样的，大家的注意力一下子就集中到老师身上了。其次，就想老师说的考研和工作，我现在参加工作了，确实举步维艰，告诉他们大学生毕业找不到工作比比皆是的现状，给他们带来心理压力，以获得学习动力。再有，就是网络世界，如果老师是教英语或者计算机的，那就更容易了，与他们交流网上学习方法，引导他们课堂教学的重要性。
恕我直言，大学教学是失败的，这个毋庸置疑。但老师引导得当的话，总有一部分学生是喜欢听课的，可能会影响他们一生。老师不妨多把理论和现实中的实例联系起来，问他们该怎么解决，他们的积极性就动起来了。
老师，我知道你们的心灵是非常善良的，想尽自己最大的努力把自己所学的知识教给学生，以实现自我价值，但我建议，老师不要太执着，如今学生普遍现象是浮躁，他们没有走向社会，不知道现实的残酷，老师完成自己的任务就可以了，当他们走向社会明白一切也为时不晚。大部分已经是80或90后，80后容易塑造，但90后是比较抽象的一代，教学方法早该变革了，人在变，方法岂能不变吗？
老师，靠一个人是改变不了现实的，您应该接受现实，直面您所遇到的学生不集中听课的现象。如果老师有目标的话，应该不是教会每个学生，而是搞些研究，写些含金量高的论文，那样在教学队伍中更能体现自我价值。老师，我是理工科的，言语不当之处请见谅！祝老师事业有成，快乐生活每一天！
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。