家庭礼仪教育实施方案
经过这一段时间的反复思考，我认为家庭礼仪教育应该“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。
一、 从生活入手，针对学生实际确立家庭礼仪教育的切入点。
千百年来，中华民族以其勤劳、善良、文明和注重礼仪而闻名于世，反映在家庭内部，则表现出浓厚的老爱幼、小孝老的手足情深。由这种爱心与孝心构筑了一个个稳定、和睦、团结、友爱的小家庭。只有家庭这个社会小细胞的安定，才是整个社会安定、和谐的根基。从这个意义上讲，爱心与孝心教育，应是小学素质教育不可或缺的重要组成，而且，这种教育，必须是学校教育与家庭教育协同配合，形成合力。因此，我们班以“开展爱心、孝心教育，弘扬中华民族传统美德”为切入点，逐步进行家庭礼仪教育。
二、从实践出发，制定教育工作
我们的实践，大致包含三个方面的工作。
一是以四年级学生为对象，分析与了解学生在爱心与孝心方面的现状（附后学生家庭礼仪情况调查问卷），并从其中选择若干个个案进行重点剖析，据此制订教育的内容、方法与途径；与此同时，也让孩子们收集在社会上有关爱心、孝心方面千古传诵的感人事例，诸如广泛流传的“孔融让梨”、“司马光砸缸”等浅俗易懂的小故事，作为教育素材；
二是制订《家庭礼仪》条例规范，作为指导学生、约束学生的准则；
三是开展广泛的教育实践。实践主要集中于两个层面：一是学生层面的教育，推出一系列活动，制订了活动的方案与实施细则；另一是家长层面的教育，只有家长教育的协同，才能事半而功倍。
附：
小学生家庭礼仪情况调查
（1） 你是否了解并记住自己父母的生日
（2） 你是否了解自己父母的业余爱好
（3） 每日早上出门，晚上回家时是否主动与长辈打招
（4） 每次有事外出时是否与长辈说明原由
（5） 如有事，但自己又不能处理时你会不会和长辈共同商议解决
（6） 家中进餐时你是否先请长辈入座，请长辈动第一筷，把最好的菜夹给长辈吃
（7） 饭后你是否主动收拾碗筷桌子
（8） 你会不会把最爱的食物与长辈分享
（9） 当父母心情不好、健康不佳时，你是否会主动关心并努力寻求一些解决方法
（10） 外出时，乘车时你是否主动让座给长辈（父母、师长、老人等）
（11） 在家时，是否主动帮助长辈做一些力所能及的家务事
三、从交往活动中引导
1“孝敬日”活动：将每星期双休日和父母的生日、传统节日结合展开“孝敬日”活动。引导学生
2“感恩节”活动：让家长体验做父母的幸福。在“三八节”、“母亲节”、“父亲节”及父母的生日时，鼓励学生向父母感恩，孩子们向家长奉献一张贺卡、一封信、一束花、一个小手工制品，或是为父母做一件实事，以表达父母对自己的养育之恩。
3“小当家”活动：让每位学生都当一天家，体验父母的辛劳，
让学生认清自己在家庭美德建设中应尽的义务和职责，明白自己应该为家庭的温馨作出哪些贡献。
这样系列的可操作性规范礼仪，必将促进学生养成勤劳俭朴、孝敬父母的好习惯。孝心是中华民族的传统美德，理应继承，发扬。
四、从习惯中落实，使其成为“自然”，并内化为自身的优良品质。
1、建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容，教师心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励，加强教育的学生，这张卡，加强了教师家长的联系，密切了师生关系，实现了学校、家庭共同育人的管理目标。
2、 养成记“家庭帐本”的习惯。就是将就餐入座、用餐礼仪、早晚问好、礼貌用语、家务劳动等礼仪习惯以帐目表的形式复印、装订成本。每天“记帐”。 五、在激励中争先
1、举行“最佳孝子、孝女”的评选。从“孝敬日”家长的反馈和学生自己的心得体会中选举。
2、 举行“最具创意感恩”的评选。从“感恩节”的表现和家长的反馈中评选。 3、 举行“最富有的孩子”的评选。根据“家庭帐本”的累计分数统计评选。 4、 举行“心桥卡”收集展览。 六、从创新思考中延伸
以上仅是我起步阶段的计划和实施方案，为了将家庭礼仪教育进行到底，促进“学校与家庭成功合作的实践研究”的课题的研究，我还做了以下的大胆设想和思考。不一定可行，仅供领导和老师们参考，研究： 1、建立心理咨询室，为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。
家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题，这时可随时通过电话咨询老师，及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访，由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题，解除家长教育中的烦恼。此外，咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题。
2、特长展示，让家长体验教育的成功喜悦。
我校的特长展示有小、中、大型之分，一是小型展示，在期末向家长汇报会上，以班为单位向家长汇报，家长们看着孩子在班里的表现。家长们一定都高兴得合不拢嘴，对教师的感激之情溢于言表；二是中型展示，这项展示以年级为单位进行；三是大型展示会，如学校艺术节、校庆期间，全校学生比武，人人参加，个个展示，有的绘画，有的展示硬笔书法，有的软笔书法，有的泥塑，有的刺绣等。家长们来到学校自由参观，他们一定会感叹，真是人外有人，天外有天啊，我们如不努力培养孩子，就会落伍。这些展示，使家长们了解了自己的孩子，也了解了班级和学校，更重要的是提升了家长的教育理念，真可谓一举多得。
3、举行优秀家长评选活动，让家长也有成就感。
每到期末，学校举行优秀家长评选，发荣誉证书，让家长体会成功。这些家长，分别在班内介绍自己的家教经验，以促使家长们取长补短，配合学校老师共同教育孩子。
4、为家长推荐好的家教书籍，提高家长们的理论水平。
要提高家长的教育水平，不光听课和实践，还要不断看书学习，才能提高他们的理论水平和艺术方法。学校先后为家长推荐好书：如《写给世纪父母》、《睿智的父母之爱》、《赏识你的孩子》、《家庭教育艺术与技巧》、《成功家教启示录》和《失误家教警世录》等。家长们能够提高了认识，提高了教育水平和教育能力。
5、定期组织家庭教育经验交流会，及时推广好经验。
每学期举行两次家庭教育经验交流会，督促家长及时总结好的做法，进行推广。一是在家长中组织论文评选，请家长们谈自己的家教经验，家教方法及成功经验等，评出一、二、三等奖；二是定期组织家长座谈会，每次座谈都围绕一个主题，“如何培养孩子做人”、“学做人与学知识的关系”、“如何保护孩子的自尊心，培养自信心”等，请各年级部分家长来校座谈，交流观点，探讨思路；三是组织家教经验交流会，请有经验的家长传授经验，达到共同提高教育水平的目的。
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