我们都知道，兴趣是最好的老师，孩子一旦对某一门学科产生了兴趣，就会很自觉地钻研学习，自然就能够取得好成绩了。
所以，在孩子小的时候，我们就可以对孩子做一些数学方面的启蒙，培养孩子对数学的兴趣。
但这与单纯地灌输并不是一个概念，有的父母不注意培养的方法与技巧，只是让孩子记一些枯燥的数字、口诀，或者做一些计算题，这些做法可能会让孩子彻底对数学感到失望，甚至非常厌恶数学，进而对学习数学失去信心。
对于学龄前儿童来说，我们可以从以下3方面着手来培养孩子对数学的兴趣。
01 在生活中学习。
让孩子对数学产生兴趣的方法有很多，在现实生活中，学习数学的机会无处不在，只要留心观察，随时随地都能发现。
如果想让孩子学习数数，可以在和孩子吃某些食物的时候，无意识地传递给孩子一些数的概念。
比如，吃完葡萄、桔子等等水果之后，可以让孩子数一数它们的种子有几个，也可以在剥开豌豆或者花生的时候，让孩子数一数里面有几粒果实。
02 在游戏中学习。
孩子天生喜欢玩游戏，如果他们觉得有趣，常常会要求不停地重复玩同一种游戏，而这正是孩子学习数学的好时机。
如果想让孩子学习关于数量的概念，可以把豆子或者玻璃球装进一个纸袋里，然后，和孩子一起伸进手去抓取，数数看谁抓的多。
也可以和孩子玩掷骰子的游戏，两个人或者三个人轮流掷两个骰子，抛出后，再把骰子上的数字写在一张纸上，相加后看看谁的数字大，以此来决定胜负。
在玩的过程中，也可以根据孩子的掌握情况，适当地增加难度，比如掷3-4个，或者更多的骰子，让孩子掌握更多的数量。
如果想让孩子学习乘法，背枯燥的乘法口诀绝不是上策，我们可以把纽扣以两个一组的方式，摆放上两组、三组，或者更多组，让孩子数一数两组有多少个，三组有多少个，并将结果记在纸上，通过这种方法孩子很快就能明白乘法的道理，同时学会乘法口诀。
也可以和孩子玩买卖东西的游戏，让孩子当商店的店主是孩子最乐意的事情，然后，对每件商品都做出标价，父母拿钱去商店买东西，按照实际的价格来支付，在交易的过程中，孩子自然会急于学习加减乘除的计算方法。
需要注意的是，每次游戏的时间最好不要超过一刻钟，因为所有的数学游戏都很费脑力，时间长了容易让孩子感到疲劳，只有劳逸结合才能取得良好的学习效果。
03 在绘本中学习。
现在市面上有许多数学启蒙方面的绘本，父母可以在每晚睡前，给孩子读一读这一类绘本。需要注意的是，要以孩子的兴趣为主，可以带着孩子去书店，把选择书籍的权利交给孩子。
所以，想要孩子爱上数学，其实很简单，只要善于在生活中、游戏中、绘本中找到合适的切入点，激发孩子对数学的兴趣，就能帮助孩子开启愉快的数学之旅了。
大家都知道，小孩子贪玩，不少孩子有厌学心理，让无数的家长伤破脑筋，孩子的教育一直都是一门深奥的学问，那么下面来看看帮助孩子学习的方法吧！
方法/步骤
在生活中培养孩子学习数学的随机性
生活中处处充满了数学，都可以及时地渗透数学教育，让孩子体会数学来源于生活又服务于生活的基本道理。小一点的孩子可以在上楼梯的过程中学习点数，吃饭的时候让孩子分碗分筷，可以学习一一对应．为理解加减法现象打基础。生活中的数学可以让孩子学得自然轻松也很丰富。
在游戏中培养孩子学习数学的趣味性
扑克牌、跳棋、飞行棋、五子棋，既是玩具也可以作为数学学具，一般孩子都很感兴趣。父母可以买回来与孩子边玩边学，让孩子在玩中熟悉数学关系。
以实物为依托打好学习数学的思维基础
幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，不要以为它们没有高级抽象思维水平而忽略其意义。孩予的直觉行动思维发展得越充分，具体形象思维积票的表现越丰富，越有利于抽象思维的发育。但有的父母过早地拔高对孩子的要求，结果欲速则不达。例如有的孩子能把圆周率背到几十位甚至上百位，如果孩子没有经过训练就有这个天分倒无可厚非，但是有的父母专门训练孩子背圆周率，并以此作为孩子超常的凭据，还有的父母让孩子单调地背复杂公式和定理，这些都是数学学习中很不好的习惯，数学思维习惯不是靠死记硬背而是靠理解，所以，培养孩子学习数学一定不要拔苗助长。
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不要让孩子对数学过度思维
数学固然重要，但它不是孩子学习的唯一内容，也不是生活的全部，引导孩子过分关注数学会限制孩子发展的丰富性和全面性。一位妈妈走到哪儿都给儿子灌输知识，儿子的眼睛里渐渐看到的都是知识而没有事物了，一位阿姨举着一只手指头问他：“这是什么？”他说：“是1 。”“还是什么？ “还是1 。”“还是什么？”他看着妈妈不说话了，妈妈又教他一个新说法：“是字母I 。”其实他完全可以说这是手指头、小木棍、筷子、旗杆，等等都行。
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