区角活动时，孩子们吵闹不休，声音很高，尽管我们一再强调孩子们声音低一点儿，可是吵闹声依旧。无奈，只好听之任之了。
“老师，杨智越的耳朵里塞满了纸。”一个声音从图书角传来，我循声而去，果然看见可爱的杨智越小朋友耳朵里塞满了纸，正低着头津津有味地看书呢？“杨智越，杨智越”，没有听见，我边拍他的肩膀边又大声喊了他两声，这时，活动室里已经是鸦雀无声了，孩子们的注意力全部转向了我们。他慢慢抬起头用一副莫名其妙的眼神看着我，我有点不耐烦，厉声说：“你的耳朵怎么啦？赶紧把纸拿出来。”他慢吞吞地拿出耳朵里的纸，一副极不情愿的样子，嘴里还嘟囔着什么。我问：“为什么把纸塞进耳朵里？”他解释说：“小朋友们说话的声音太大了，我用纸把耳朵堵住，这样听起来声音小一点儿，保护自己的耳朵。”他的回答使我眼前一亮，何不趁此机会，教育孩子们以后活动时，说话声音小一些，而且教给他们正确保护耳朵的方法呢？于是，我对孩子们说：“说话声音太大，会把嗓子累坏，以后唱歌声音就不好听；还对身体健康不利，影响其他小朋友，这样做很不礼貌，小朋友们以后在活动时说话声音低一点好吗？”“好”孩子们异口同声的回答。我接着问：“杨智越刚才保护耳朵的方法好不好？”“不好，这样做太危险了”“、不能往耳朵了塞东西”……孩子们议论纷纷。接着我和孩子们就怎样正确保护自己的耳朵展开了讨论。
一场关于“耳朵被堵起来”的故事到此结束，孩子们的声音也渐渐低了下来，杨智越再也不用把耳朵“堵”上了，他调皮地朝着我笑了。
我们幼教工作者要树立现代保教观念，不断丰富自己的保教技能，善于把握教育的时机，努力为孩子创造良好的活动环境，科学地运用教育方法，对幼儿充满爱心，多鼓励，多引导，使孩子从小养成良好的行为习惯。
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