首先。应贯彻给小学生力所能及劳务的思想。可以从古代与现代的诗歌。歌谣。开始贯彻。树立小学生。自我动手解决问题。的思想方式。其次。让孩子们了解。劳动双手的能力和使用工具的能力。启发他们以创造的方式。解决使用工具。代替手工劳动的方法。第三。启发他们。自我。劳动解决他们自己应该。或者是能够解决的问题。比如说收拾玩具。整理现场。美学教育。等等。关键是。不能急。不能比。不能表扬好的。不能批评坏的。不能有。差异的区别。这样让他们在愉快高兴。的新形象。参与到劳动之中。
首先。应贯彻给小学生力所能及劳务的思想。可以从古代与现代的诗歌。歌谣。开始贯彻。树立小学生。自我动手解决问题。的思想方式。其次。让孩子们了解。劳动双手的能力和使用工具的能力。启发他们以创造的方式。解决使用工具。代替手工劳动的方法。第三。启发他们。自我。劳动解决他们自己应该。或者是能够解决的问题。比如说收拾玩具。整理现场。美学教育。等等。关键是。不能急。不能比。不能表扬好的。不能批评坏的。不能有。差异的区别。这样让他们在愉快高兴。的新形象。参与到劳动之中。
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