二胡是一件中国的传统乐器,其历史可以追溯到一千多年前的隋唐时期。隋唐时期,我国的北方有一个能歌善舞的少数民族叫做奚,在他们歌舞之时常用一种拉弦乐器伴奏,这种拉弦乐器叫做奚琴,那时候琴上的弓用竹片制成。宋代的沈括在《梦溪笔谈》里有这样的记载:“马尾胡琴随汉车,曲声独自怨单于。弯弓莫射云中雁,如今归雁不寄书”。这表明到了宋代胡琴已经发展的相当完备。至今也有百年的历史了。近年来,随着社会的发展,二胡这件乐器的学习者也是越来越多,而他们开始学习二胡的年龄也是越来越小,有的甚至在五岁之前就开始学习。科技的进步使学习者获取知识的渠道越来越多,他们的技术水平比起先辈们也是有所提高(只在技术方面)。在儿童初学二胡之时,教师是一个不容忽视的环节。教育家铃木认为:“人的文化方面的一切能力并非因遗传从内部产生,而是由于适应外在环境的条件从内部成长”①。所以,儿童们所受到的教育环境是至关重要的,也就是说教师是一个至关重要的引导人。同时铃木也认为:“才能是经过个体的艰苦努力得来的,因此,必须进行坚持不懈的大量练习;个人的艰苦努力是以个人对所从事的事业的兴趣、热情为支撑基点的,因此,......(本文共计1页) [继续阅读本文]
浅谈如何激发儿童学习二胡的兴趣
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