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幼儿学前教育应该教会孩子什么

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相关:◇ 学前教育应公办为主民办为 >>详细◇ 日本发展私立学前教育的经 >>详细◇ 学前教育应逐步纳入义务教 >>详细◇ 以色列学前教育投资研究 >>详细 近日,《江苏省学前教育条例(征求意见稿)》的出台无疑一石激起千层浪。本报也对此进行了连续报道。学前教育应该怎么对待“语数外”?除了“语数外”,他们又应学习些什么呢? 【学前教什么】 幼儿园园长: 培养兴趣最关键 金苹果幼儿园总园长宋晓萍认为,学前教育,除了语数外之外,更应该教的是“艺术”。“没有艺术的教育是不完整的教育。我觉得孩子应该是快乐的,我特别赞成孩子学音乐、学舞蹈,多接触一些艺术上和体能上的东西,而不赞成将语数外放在主要位置。” 宋晓萍还说,她特别赞成通过艺术课程的熏陶让孩子喜欢学习。“幼儿园真正培养的不是教多少知识,而是行为习惯和多种兴趣,如果培养出兴趣,他肯定学什么都是快乐的。” 教育学教授: 反对学前学英语 “我觉得学前儿童不适合以上课的方式去教学,因为小孩子大脑有一个发育的过程,6岁之前就进行上课式的教学,他的大脑是吃不消的。如他的注意力只能集中几分钟,要是集中去上课的话,小孩的大脑是会受损伤的,而这一点很多家长都不了解。”扬州大学硕士生导师,教育学博士后朱季康称。 “什么是游戏中学习?这是一种潜移默化、暗示的方法,语数外其实都可以以暗示的方法讲,但是我强调,至于外语,在小孩6岁前,我觉得还是不要多碰。虽然说3岁以后可以学习语言,但这个时候主要应以母语为主。” 心理学专家: 关键在教人际“三感” “学前教育,怎么做才是对孩子最好的教育?”上小学前,这是很多家长都很关心的问题。对此,扬州心理卫生协会理事王道荣副教授提出了自己的观点:在上小学之前,对孩子来说最重要的是培养一种与他人之间信任感、安全感、交流感,过早、过多地让孩子去学习,只会扼杀他对知识的兴趣,学习需要的是一种潜移默化的影响。“家长永远都应该把孩子的兴趣放在第一位。”王道荣说。 王道荣举了这样一个列子:有个家长为了让孩子在学习上有所成就,幼儿园、小学,都提前入学,但是由于孩子在认知、情感、智力上都低于班上其他同学,致使孩子找不到自信,养成了一种自卑、懦弱的心态。 王道荣说,孩子的教育应该顺其自然,就像不能违背自然的规律一样,否则不利于成长。 “在孩子很小的时候,家长可能还记得给孩子赞美,激励孩子的上进心,”王道荣说,但等到孩子上学了,或者受到周围人观点的影响,越来越多的家长却忘却了这一点,这也是不可取的。 【学前怎么教】 幼儿园园长: 适用游戏化的方法 “比如数学,可以让孩子在游戏的过程中体味一些数字的概念。”宋晓萍说,“许多课程应该是综合性的课程,比如在数学学习时,孩子在交流的过程中也能学习到一些语言课程。还可以唱歌、跳舞,接受一些艺术课程。” “外语的学习很特别,我觉得外语教学应更多地让孩子们感受外国的文化,让孩子们知道还有许多语言和国家,而不只是学会‘sit down’,好像学习就是‘为词而词’。”宋晓萍说。 教育学教授: 要教会孩子懂事 朱季康说,其实在学前教育阶段,最关键的是学习品性和生活习惯,或者说是一种修养和习惯,而其他都是次要的。“如果长期进行小学式的学习,会让孩子童年过得很痛苦。当他受了三年摧残后,你觉得这样的小孩走上起跑线,一定能比快快乐乐度过三年的孩子好吗?” 朱季康觉得,孩子最紧要的是从小把生活习惯和品性培养好,通俗地讲就是要学会懂事。“父母吵架,只会哭不行,如果这个孩子会劝家长,那就说明他学前学到了真正的东西。” “6岁前有什么问题,都是家长的问题。”朱季康犀利地指出。“家长们不能急功近利,为小孩好的话,通过游戏暗示地学习就可以,且不能过度。 心理学专家: 培养引导的氛围 “入学前,孩子怎么去学,家长取着决定性的作用,”王道荣给各位家长建议,一定要和孩子建立一种互信、和谐的家庭氛围,去激励,去引导孩子兴趣的培养。 王道荣举例,有的家长如果想让孩子去学小提琴,就应该给孩子一个好的学习氛围,“例如,家里可以放一些小提琴的曲子,家长可以和孩子一起学,多和他们进行沟通,或者和孩子一起去看相关的表演。”王道荣说,家长能做的只是去培养孩子的兴趣,激励孩子学习的热情,却不能过多地去干涉,“孩子现在最主要的任务是一种个性、特点的培养,是一种自信、乐观、仁爱等品质的建立。”王道荣提醒。

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