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提取码: rp6w 多引导和鼓励，同时也要视效果经常反思自己的言行。 引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。
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教育问题是个十分复杂的社会话题，也是一个十分现实的功能化问题，很庞大也很复杂，如果武断一点讲：人类就是在不断探讨教育的过程中繁衍发展的。5岁的孩子，正是从懵懂、幼稚向人生起步的关键时候，俗话说：3岁看大、7岁看老，5岁前后的家庭、校园、社会教育，也正是孩子真正开始人生的初始阶段的基础构架，一个孩子自我性格、素质、品行、道德、价值认知与塑造，基本都在这个阶段完成，而后的小学、中学、大学乃至进社会，外在的因素远远大于内在，你想再进行调整或补充，基本上是无用功。你可以考查一下相关的数据与例证，我建议你从几个方面给5岁的孩子予以良好的教育：1、环境，包括家庭、校（幼儿园）园、社会；2、爱好，不要强求孩子去发展大人认定的“爱好”，而是发现孩子本身的兴趣爱好后给予适当的引导、鼓励和培养，不怕孩子“爱好广泛却不能持续”，这个阶段就是让孩子有比较全面的个人性情放纵与张杨，同时不要因为大人的意愿而让孩子被迫意识“我可能不喜爱”；3、品格，鼓励孩子自立、坚强、乐观的性格发展，同时鼓励孩子是非判断、社会道德价值的自主性，对于孩子的成绩与错误要赏罚分明；希望以上建议对你有所帮助，相关问题比较繁杂，我们可以另行交流。
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