农村留守儿童的家庭教育，一般会有哪些问题？

农村留守儿童也是比较多的，这些孩子在小的时候，他们的家长为了能够赚更多的钱，会远离家乡，然后去一些大城市打工。现在很多家长也都比较重视孩子的家庭教育，但是农村留守儿童的父母经常不在他们身边，所以家庭教育也会存在一些问题，那么具体有哪些问题呢？

一、家庭教育不是非常科学

农村留守儿童的生活也是比较糟糕的，因为他们只能和长辈待在一起，例如爷爷奶奶或者外公外婆，因为父母不在身边，他们也缺少了父母的爱和关怀，导致这些孩子从小内心就没有安全感，也容易产生一些自卑的心理，这些孩子因为没有在父母的庇佑之下长大，他们可能比较早熟，也会早早的独立，因为长辈年纪也比较大了，他们可能要照顾自己的衣食住行，衣服要自己洗，有的时候饭也要自己做，甚至有的时候还要带着照顾家里的长辈。家里的长辈教育观念也不是非常先进，所以在教育孩子的时候并不会采用一些科学的教育方法，只是让孩子每天做作业，即使家长经常和孩子进行电话沟通，但是父母也有一些话对着电话很难说出口，那么就会忽视孩子的家庭教育。

二、缺乏对孩子的教育监督，导致孩子无法培养一些好的行为习惯

因为农村里的留守儿童他们在和爷爷奶奶一起长大的时候也不会受到太多的家庭教育，爷爷奶奶甚至都没有接受过系统的教育，所以也都是文盲，他们在指导孩子学习的时候可能也会存在一些问题，缺乏对孩子的教育监督。而且在爷爷奶奶那一辈，他们教育孩子的时候并不会采用一些好的教育方法，只是任由孩子自由成长，也就是放养式教育，所以这些留守儿童在家里所遭受的教育也都是放养式教育，几乎没有什么家庭教育可言。孩子在小的时候也没有培养一些好的行为习惯。

一,学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待不高。调查中发现，部分农民工潜意识里认为农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完成人年义务教育上将孩子的定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育上弊端也较多。加之他们还承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。二,性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。而青少年处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向,自卑,悲观,孤僻,另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高。究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。三.缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦点紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据调查和座谈情况看，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求。对生活的满意度，逐步降低。留守子女在人际文化、性格、生活感受、人生理想，协作求助，学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势