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孩子幼儿,家庭教育该如何幼儿园教育实现互补

学年开始,伴随着环境的更新,幼儿的变动,孩子与孩子,孩随着教育观念的转变,我们的家长观也发生了变化。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象,如今我们把家长看做是我们的合作伙伴。为此,我们必须让家长了解幼儿园的教育活动,与我们达成教育观念上的共识,从而获得他们的理解与支持,最后让家长参与到我们的教育过程中来。在这个过程中,教师作为幼儿园与家长之间的桥梁,要积极主动地与家长进行沟通,以实现家园共育,为幼儿的发展创设一个良好的环境。
新《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。研究证明,在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构,因而,充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用,实现家园共育是建设高质量幼儿教育的重要任务。然而,对于身处在农村的家长来说,文化程度低,教育水平参差不齐,职业、思想、状况,对孩子的期望各不相同,千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景,可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育方法,所以做好幼儿园与家庭的沟通尤为重要。
一、减少家长的不明白、不理解
很多家长在接孩子时,大多数会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类的话题,而很少有家长问孩子在幼儿园开不开心。对于孩子的语言表达及思维反应能力是很难说出今天学到了什么,于是家长便会认为孩子今天在幼儿园什么也没学到,对幼儿园及老师便存在着异样的看法。为此,我首先让家长在接送孩子时多注意观察家园互动里的内容,里面显示着一周的活动安排及温馨提示,这样家长在家有针对的来提问幼儿;另外,在家长有空时请他们来幼儿园,让他们观摩现代上课的模式及方法,改变以往对幼儿教育落后的观念。
二、让家长做孩子的榜样
子与老师之间产生陌生感,有些孩子在刚来园时,总是哭闹着要回去,很多家长要么采用恐吓、打骂的方式,要么是大声训斥,缺乏与孩子的有效沟通。针对以上的状况,我经常与家长交谈,让他们理解父母是孩子的第一任老师。当家长来园送孩子时,占用他们很少的时间与他们交谈,让他们知道孩子也是需要听道理的,粗暴的行为并不能改变孩子的不良行为习惯,家长的一言一行不光影响着自己的孩子,还影响着别人的孩子。通过这种切实有效的交谈,不断改变着家长的教育方式,也一定程度上促进了家长素养的提高,为家园共同提高育儿的效果做出了贡献。
三、做好教师与家长的沟通
1.教师要善于聆听,要以诚相待,以心换心,并积极地给家长以反馈,鼓励家长表达自己的观点。同时,教师在聆听的过程中,还要及时了解家长的需要、困难,从而有针对性地与家长讨论。如在与某一家长的交谈中,她说她知道孩子在园肯定捣蛋,因为在家中太调皮几乎天天被家长打骂,听了她的苦恼后,我告诉她孩子在园的情况,虽然孩子很调皮,但教师每看到他的一点进步时便及时鼓励他,所以现在在班上能看到他帮助同伴的身影了。并让这一家长不要只看到孩子的缺点,要及时发现孩子的优点,及时的给予表扬。当孩子犯错时要耐心的告诉他不对的原因,让孩子知道怎样做才是正确的,并主动让这位家长在以后教育孩子方面经常与老师沟通。
教师在聆听家长谈话的同时,要有策略地向家长描述孩子的行为,并巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时,要充分肯定孩子身上的闪光点,使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的,从而愿意接受教师提出的意见或建议。如在与某一家长的交谈中,我首先肯定了这孩子活泼好动、接受力强的优点。在得到家长的认同后,我再告诉家长他的孩子在活动课上注意力不集中,从而把家长的注意力集中到如何培养孩子的自制力,并巧妙地提出建议,使家长坚定了教育好孩子的信心。
2.与家长沟通时要营造宽松的气氛,与家长平等相处。曾看到这样的话:再烦也别忘微笑,再急也要注意语气。全班几十个孩子的家长性格不一,文化层次的不同,他们与教师交谈的方式、语气等肯定也存在差异。当遇到有些气势汹汹蛮不讲理的家长,当他们提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求时,教师要先让家长把话说完,发完脾气和牢骚,然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错,体现出自己的宽容大度,赢得家长的好感,从而得到家长对学校怠丹糙柑孬纺茬尸长建教育工作的理解和支持。只有诚心诚意,一心为家长所想,才能打动他们的心,使他们愉快地与自己合作。要尊重家长,把家长当作我们教育工作上的合作伙伴,多倾听家长的建议,引导家长提出宝贵意见,在沟通过程中,只有让家长感觉得到了老师的信任和尊重,那就从感情上拉近了两者之间的距离,以后的家长工作就好做多了。
传播科学育儿知识,提高家庭教育能力是我们幼儿园教师不可推卸的责任,家庭教育同幼儿园教育协调一致,密切配合是幼儿全面发展、健康成长的重要一环,我们要努力做好与家长的沟通,但是,不能说我们的教育方法和态度就是绝对的真理,我们教师也应再探索,再学习。这个摸索的过程很需要家长的支持,他们身上也有许多值得我们学习和借鉴的教育经验,这些教育资源对于我们都是弥足珍贵的。同样的,家长教育孩子的过程中更需要老师的指导,把我们掌握的最基本,最实际的教育理念同家长一起分享

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