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学生在校如何预防传染性疾病?

传染性疾病中,发病率最高、传染速度最快的病种有:麻疹、腮腺炎、甲型肝炎等。特别是腮腺炎,在学校这种密集型人群中,其传染性相当厉害,传染速度快得惊人,一个二三十名学生的班级,只要一名学生发病,不出一周时间这班学生能正常到校的就所剩无几了。既损害学生身心健康,又影响学生学习时间;即给家庭造成沉重的经济负担,又给学校工作造成负面效应,教学工作很难正常进行,由此学校应该从以下几方面入手,做好这项工作。
一、积极预防,杜绝病源。
预防传染性疾病方法虽然很多,但是效果首推疫苗接种,集中给学生接种疫苗,既省时又安全。然而,农村学生主动接种上述几种疫苗的却很少。究其原因:一是这几种疫苗属于收费疫苗,有些家长不接受,有些家长不在家耽搁了接种期;二是学校领导和班主任认识不到位,认为学生疫苗接种是家长和医生的事,与己无关;三是医疗单位、家长、学校三方责任没有落实。如:那类疫苗该谁负责为学生接种。因此笔者认为,要保证学生疫苗接种,学校应该去除消极态度,采取积极措施主动联系医疗单位,说服教育学生,通知家长,按时保质、保量为学生接种疫苗。
二、靠实责任,强化措施。
在农村,翻开任何一个学校的工作制度,很少看到师生传染性疾病的预防措施。仅有的也是冠冕堂皇的寥寥几笔,根本适应不了工作的需要,如果一旦出现突发事件,学校工作就会乱成一锅粥。经过多年实践,笔者认为学校在这方面应有如下工作责任及预防措施:
1,学校领导高度重视,把此项工作纳入重要的议事日程,不但要制定严格的制度和详尽的预防实施细则,还要制定切合实际的预防责任书。采用签订各类责任书的办法,把预防传染性疾病工作责任到人。
2、建立疫苗接种档案.学生一入学,班主任就要为学生建立详细的疫苗接种档案。即:学生入学前都接种过哪些疫苗,哪些应接种的疫苗还没有接种,原因是什么等。学生在整个学段内,跟踪记载,直到学生毕业,将原始档案交档案室保存。
3、晨检、报告制度:学校所有工作人员,特别是班主任,必须了解各种传染性疾病的相关知识,并且会识别其特征。班主任每天晨检时,要注意观察学生的精神状态。一旦发现疑似病例,要在第一时间隔离,然后通知家长,上报学校值周人员,学校立即联系当地医院或卫生防疫部门,如果确诊,马上报告上级教育主管部门。
4、应急预案:学校如果发现一例病例(医生证明),班主任或科任老师要立即报告学校领导。学校应在第一时间内组织相关人员进行隔离,或者联系家长劝其领回家治疗。同时要求各班迅速普查。接着组织人力用84消毒液,在全校范围内,凡是人去的地方雾状喷洒。最后,查阅师生疫苗接种档案,联系当地卫生部门,无一例外地接种相应的疫苗。
学校在社会中是弱势群体。特别是农村小学老师老弱病残者居多,学生留守期托管者老年人也居多,医疗机构多数以赢利为目的,常用的针剂疫苗价格却很高。这三多一高制约着预防工作的开展,学校的预防工作固然重要,但这是一项需要政府重视,卫生部门配合,家长支持的社会系统工程,需要学校、家庭、社会的密切合作。只有这样,农村的孩子才能够健康成长。

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