传染性疾病中，发病率最高、传染速度最快的病种有：麻疹、腮腺炎、甲型肝炎等。特别是腮腺炎，在学校这种密集型人群中，其传染性相当厉害，传染速度快得惊人，一个二三十名学生的班级，只要一名学生发病，不出一周时间这班学生能正常到校的就所剩无几了。既损害学生身心健康，又影响学生学习时间；即给家庭造成沉重的经济负担，又给学校工作造成负面效应，教学工作很难正常进行，由此学校应该从以下几方面入手，做好这项工作。
一、积极预防，杜绝病源。
预防传染性疾病方法虽然很多，但是效果首推疫苗接种，集中给学生接种疫苗，既省时又安全。然而，农村学生主动接种上述几种疫苗的却很少。究其原因：一是这几种疫苗属于收费疫苗，有些家长不接受，有些家长不在家耽搁了接种期；二是学校领导和班主任认识不到位，认为学生疫苗接种是家长和医生的事，与己无关；三是医疗单位、家长、学校三方责任没有落实。如：那类疫苗该谁负责为学生接种。因此笔者认为，要保证学生疫苗接种，学校应该去除消极态度，采取积极措施主动联系医疗单位，说服教育学生，通知家长，按时保质、保量为学生接种疫苗。
二、靠实责任，强化措施。
在农村，翻开任何一个学校的工作制度，很少看到师生传染性疾病的预防措施。仅有的也是冠冕堂皇的寥寥几笔，根本适应不了工作的需要，如果一旦出现突发事件，学校工作就会乱成一锅粥。经过多年实践，笔者认为学校在这方面应有如下工作责任及预防措施：
1，学校领导高度重视，把此项工作纳入重要的议事日程，不但要制定严格的制度和详尽的预防实施细则，还要制定切合实际的预防责任书。采用签订各类责任书的办法，把预防传染性疾病工作责任到人。
2、建立疫苗接种档案．学生一入学，班主任就要为学生建立详细的疫苗接种档案。即：学生入学前都接种过哪些疫苗，哪些应接种的疫苗还没有接种，原因是什么等。学生在整个学段内，跟踪记载，直到学生毕业，将原始档案交档案室保存。
3、晨检、报告制度：学校所有工作人员，特别是班主任，必须了解各种传染性疾病的相关知识，并且会识别其特征。班主任每天晨检时，要注意观察学生的精神状态。一旦发现疑似病例，要在第一时间隔离，然后通知家长，上报学校值周人员，学校立即联系当地医院或卫生防疫部门，如果确诊，马上报告上级教育主管部门。
4、应急预案：学校如果发现一例病例（医生证明），班主任或科任老师要立即报告学校领导。学校应在第一时间内组织相关人员进行隔离，或者联系家长劝其领回家治疗。同时要求各班迅速普查。接着组织人力用84消毒液，在全校范围内，凡是人去的地方雾状喷洒。最后，查阅师生疫苗接种档案，联系当地卫生部门，无一例外地接种相应的疫苗。
学校在社会中是弱势群体。特别是农村小学老师老弱病残者居多，学生留守期托管者老年人也居多，医疗机构多数以赢利为目的，常用的针剂疫苗价格却很高。这三多一高制约着预防工作的开展，学校的预防工作固然重要，但这是一项需要政府重视，卫生部门配合，家长支持的社会系统工程，需要学校、家庭、社会的密切合作。只有这样，农村的孩子才能够健康成长。
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