推荐一本很薄但很有用的书：《学钢琴最怕走弯路》，看了就有一种“要是早点读过这本书就好了”的感觉。书中介绍的经验及家长陪孩子学琴的方法，我初步尝试了一下，简单，有效果。还有，书中专家老师的钢琴笔记，记得仔细、明了，非常有参考价值.
如何让孩子坚持上兴趣班？
不过，最近王人平发了一篇博文我为什么同意孩子随时放弃兴趣班，这篇文章应该是全面系统地阐述他的观点的，所以可以推敲一下。我看完之后，感觉如果作为一位非专家，而且没有几年育儿经验的普通父亲来说还是相当不错的，阐述还比较全面、适度。但是如果作为一位有三十万粉丝、具有广泛影响力的、大众眼中的专家，他的观点就需要进一步探讨了，因为表达不准确的话，可能会误导甚多。 关于兴趣班，我的主要观点在下面这个例子中有完整的体现。 说一下我女儿学钢琴的经历。开始我并不支持她学钢琴，但是她对钢琴有些兴趣，几次要求学琴，而且试学了一个多月，那时也确实喜欢。所以，我尊重她的选择，支付了一年的课程费用。但是随着课程难度的增加，她遇到了一道坎儿，那段时间她经常不想弹，也多次表示不想继续弹了。此时我该尊重她的选择吗？我觉得一方面已经支付了近万元的费用，另外一方面孩子自己的选择有时可能比较目光短浅，如果想办法克服难关，培养兴趣，她可能就会选择继续学习了。不过，我让孩子坚持的方法不是逼迫打骂，而是想了很多办法让孩子觉得弹琴有趣、不困难，果然，过了没多久她就不提不学琴的事情了，琴也学得比较轻松愉快。最近，因为一年课程快要结束了，我觉得培养基本音乐素质的目标也达到了，所以，重新让女儿自己选择是否继续学，她考虑之后，决定再学一年，我也尊重她的选择。参考博文《帮助孩子迈过学钢琴的坎儿》 这里具体谈谈我的几个观点。 1、兴趣是需要培养的。 王人平说：“我认为兴趣不是可以培养的，而是去唤醒和保护的。” 我观点不同：兴趣是需要培养的，也是可以培养的。 其实孩子天然可能对每一种兴趣班都有一些兴趣。美术、音乐、体育、舞蹈，都有吸引人的地方。但是尝试之后，为什么没有兴趣了呢？大部分是因为觉得难，或者觉得练习有些枯燥。所以，此时就需要帮助孩子培养兴趣。去培养兴趣，不等于王人平所说的：把我的意志强加给孩子，把孩子的“兴趣班”变成我的“期望班”，逼着孩子去上。具体方法，大家可以参考我培养女儿学钢琴兴趣的博文。 2、对孩子的选择，有时需要尊重，有时需要去引导、纠正 王人平说：只有随时拥有可以放弃的权利，才证明这是孩子自己的选择，他才可能真正地对此负责。我们给孩子最大的帮助是帮他建立起照顾自己人生的能力，而这种能力的核心就是孩子自己做出选择，并对自己负责。 我觉得这个观点有些理想化、理论化了。没错，孩子有自我成长的动力，孩子也是想好的，孩子也有一定选择的能力，我们为了孩子长远的发展，有时需要放手，尊重孩子的选择。但是孩子毕竟阅历有限，看得近些，有时难免目光短浅。当孩子做出的选择不合理的时候，有的时候可以让孩子去尝试，让孩子自己体验选择的结果，但有时我们有责任去引导，去纠正。这都是教育的一部分。 即使是成人，当我们做出错误选择的时候，如果朋友给了我们忠告和建议，我们也会感谢他的。回头看看，也许朋友不去完全尊重我们的选择，结果可能更好。人生是经不起太多错误选择的。 在我这里咨询的一位成人说过，她妹妹本来成绩不错，但有一段时间不想好好学习，爸爸妈妈也不大管，结果没考上大学。后来她妹妹有些怨父母：我那时不懂事，但是你们那时不知道考大学的重要性吗？为什么不管我呢？从这个例子来看，当年让这个孩子自己选择、不管的结果，一方面让她在重要的事情失败了，另外一方面也没有学会对自己负责。 3、对于兴趣班，如果是孩子选择的，我们可以有艺术地帮助孩子坚持下去，当然如果孩子实在没兴趣，或者没天赋，可以放弃。参考博文关于“坚持”的那些事儿。这是我的观点。 王人平的观点：孩子上兴趣班后很快就失去兴趣、不想去了，到底该不该允许孩子放弃呢？我的态度是非常鲜明的：允许。这个观点看起来有些偏颇，不过，王人平也做了补充：允许孩子放弃，也并非说我们放任不管。在孩子最初遇到困难时，争取找到真正的瓶颈所在，给孩子一些具体的帮助和支持。 有了这样的补充，就比较全面了。 我们的观点有一点是一致的：如果家长只会以逼迫甚至打骂的方式让孩子坚持学下去，还不如允许孩子放弃。 如果想帮助孩子坚持下去，还是想想办法帮孩子学得轻松些，愉快些，培养他的兴趣。 其实不但是兴趣班，学校学习也是同样的道理啊！开始孩子对于学习大都是有一定兴趣的，但是随着难度、强度的增大，有的可能会逐渐不想学习，此时该怎么做？ 您懂的！ 要不要坚持是一个问题，如何坚持，如何去帮助孩子坚持可能更是家长需要了解的。
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