俗话说：兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生非智力因素中最重要的因素。生物学教学亦如此，能不能激发学生的学习兴趣是生物学教学能否立于不败之地的关键所在。农村中学生源素质参差不齐，学生学习积极性差，调动学生学习兴趣重要性就更显突出。那么，如何激发学生学习生物学的兴趣呢？笔者认为，贯彻面向全体学生，以学生为主体的课程理念是激发学生学习生物学兴趣的根本。在教学活动中坚持以提高学生生物学素养，倡导探究学习，学会科学的方法和技能，科学的思维方式，形成科学观点和科学精神为理念。教学活动中注重课堂学生参与的主动性、开放性、实践性，思维的创造性和方式的灵活性。近年来笔者在这方面做了一些探索，并取得一定的效果。
如何激发学生对生物学习的兴趣
让学生参与实验，体验生物探究过程。
生物是一门以实验为基础的学科，演示实验、分组实验、探究实验几乎贯穿了整个生物的课程教学。让学生参与实验，体验生物探究过程，可以激发学生学习生物的兴趣，了解生物的真相，对于培养学生学习生物的基本技能和分析运用生物知识的能力及养成严谨的科学态度很有裨益。
如何提高高中生对生物的学习兴趣
教师培养学生兴趣方法：
1.寓教于乐，趣味横生。寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。
2.提问设疑，培养兴趣。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学生对一眼能看到的东西是不感兴趣的，但对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”例如，在历史教学中，就要从问题入手，善于设疑，引导学生思考。讲述秦朝经济文化时，可以提问学生：秦始皇为什么要统一度量衡、货币和文字?然后安排学生带着“疑”看书，产生兴趣。教师设疑时，要做到由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步引导学生思维，达到产生兴趣的境界。
3.改进教法，激发兴趣。陈旧的教学方法早已成为过去，现代化的教学手段才是培养人才的捷径。心理学研究表明，人的一切活动都是由需要、动机、兴趣所支配的。学习活动亦如此，学生只有对学习产生兴趣，自觉地进入学习状态，才能取得较好的成绩。而陈旧的教学模式却不能充分地开发学生内在的潜能。故此，终究要被淘汰，必然被新型的教学方法所取代。
4.利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣。现代化的教学手段是刺激学生产生学习兴趣的良好策略，在各科教学过程中，我们都可以通过听录音、看录像、学微机等手段来培养学生的学习兴趣。例如，学生为什么对学微机、上网很感兴趣，就是因为这门课有新、奇、美的特点。所以，我们可以通过电教媒体以及各种实验演示等，培养学生的学习兴趣，其效果则必佳矣。
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