杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心”思想的；也就是说；是在“破旧”中“立
新”的。杜威认为；传统教育“学校的重心在儿童之外；在教师；在教科书以及你所高兴的
任何地方；唯独不在儿童自己的本能和活动之中”；所以儿童只能受到“训练”、“指导和
控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路是使教育实现重心的转移。“我们教
育中将引起的改变是重心的转移；这是一种变革；这是一种革命；
卡尔•罗杰斯，Carl•Rogers；1902——1987：是美国人本主义心理学家和教育学家。罗杰斯对心理学的贡献主要表现在他对人格的自我理论的提出、以患者为中心疗法的创立以及以学生为中心的教育思想的倡导。他把学生看作学习的主人；教师是激发学生学习的促进者、指导者?教师要尊重学生；无条件地接受学生?重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥；强调学生的意义学习、全面发展、主体地位和情感陶冶?提出以题目为中心的课堂讨论模式
早教中心和幼儿园有什么区别
一、招收对象不一样。幼儿园吧4-6岁的学前幼儿作为教育对象，主要为了小学入学做准备。而早教中心的教育对象是0--4岁的幼儿，进行的是科学的幼儿早期教育。
二、教育的目的不同，幼儿园的孩子主要是为入小学做准备，培养孩子能力的全面发展，而早教中心进行的是幼儿启蒙教育，旨在了解孩子的天性和成长规律。
三、教授的内容不同，幼儿园采用普遍大众化的教育模式，对所有的幼儿教授统一的内容。而早教中心是采用特殊化和专业化的教育，通过科学系统的游戏，来来观察、了解孩子的个性、天性，从而给予正确的、适当的指导。
这样不但可以促进婴幼儿形成好的人格和心态，也可以促进父母自身素质和能力的完善提高。
四、教学活动的时间不一样。这一项针对的是传统的早教中心，传统早教中心，每个孩子每天接受早教的时间大约是两个小时，而幼儿园是周一到周五全天。
不过随着早教越来越规范化、科学化，全日制早教成了更受欢迎的早教模式，“早教+托班”既科学，又解决了当前家庭照看孩子和工作的矛盾。
扩展资料：
幼儿园课程主要有三种类型；
一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
参考资料来源：搜狗百科-幼儿园
参考资料来源：搜狗百科-早教中心
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