教师要及时发现自己在教学中存在的问题，多用指导性、鼓励性的语言，因为学生最感兴趣、最感到满足的，莫过于训练时看到自己的成绩得到教师的肯定（加强反馈），从而增强信心，对兴趣的发展起到良好的促进作用。
兴趣是从事体育运动的内部动力之一，所以体育教师在教学中应了解学生的运动兴趣特征，并掌握培养这种兴趣的方法。体育运动兴趣主要在运动时间中培养。
教师要及时发现自己在教学中存在的问题，多用指导性、鼓励性的语言，因为学生最感兴趣、最感到满足的，莫过于训练时看到自己的成绩得到教师的肯定（加强反馈），从而增强信心，对兴趣的发展起到良好的促进作用。
兴趣是从事体育运动的内部动力之一，所以体育教师在教学中应了解学生的运动兴趣特征，并掌握培养这种兴趣的方法。体育运动兴趣主要在运动时间中培养。
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