一提起托班，人们的第一印象就是一群哭哭啼啼什么也不懂事的小家伙，认为他们既可爱又可怜，离开了家的爱巢，过早的开始了集体生活，其实不然，那是你没有走进托班，没有完全的了解托班，我在从事托班教学的过程中摸索出了一些经验，那就是托班孩子的一些特点及如何带好托班。众所周知，托班孩子的年龄比较小，平均年龄2到3岁之间，是刚刚咿咿学语后步入儿童天地的宝宝刚刚离开父母长辈的关爱开始独立生活迈向崭新**的开始，所以要求我们老师很严格，既要有慈父的严格，又要有慈母的温柔，既要引指，又要关怀备至，尽量使他们在新的环境中健康成长。
托班孩子大致可以分为三种类型：
一、活泼好动型这些孩子活泼，好动，附合大多数男孩子，大家见到这些孩子总是说：好动的孩子，聪明，长大以后会出人投地，其实也不尽然，对这类孩子还是要具体问题具体分析，不可采取一刀切的方法。聪明好动的孩子人见人爱，但如果一味的好动，没一刻消停也是件让人头疼的事，遇到这种情况，就需要与家长沟通，同时也需要对孩子的表现作纵向比较，要耐心地与孩子多沟通，交流，使其有静有动，使其知道哪些是危险的，哪些是不能碰的，并通过故事，动画片等举例，使其真正了解，并能够健康活泼的成长。
二、孤独郁闷型这种孩子与上一种相比恰恰相反，并形成了鲜明的对比，这种孩子有的天生内向，不爱说话，性格孤僻。有的则是父母工作太忙，疏忽了与孩子间的沟通交流，久而久之孩子就形成了这种性格，针对这种情况，老师要经常与家长沟通，让家长配合找到主心结，然后对症下药，使其慢慢变得活泼起来，逐渐摆脱那种孤单，忧郁的心理。
三、唯我独尊型这种孩子是家里的小皇帝，小公主，六个大人围着一个孩子转，在家里说一不二，动不动就大哭大闹，爷爷奶奶都俯首称臣，在幼儿园想干什么就干什么，没有组织性，没有集体的概念，和小朋友也不团结，特别霸道，这就需要我们老师正确的引导，教他们适应集体生活，懂得团结小朋友，让他们养成尊敬老人的好习惯，使他们在幼小的心灵里懂得孝敬老人是一种传统美德，可以通过故事，儿歌的形成引导他们。同时，也要做好家长工作，提醒他们过分溺爱孩子的严重性，只要家园配合好。孩子很快就会向正确方向发展的。以上说的是孩子的三种类型，那么如何才能让孩子尽快接受我们呢？我们怎样做才能形如父母呢？人们常说：将心比心，成人如此，孩子亦然。我们不能以为小孩子就什么也不懂，其实不然，他们非常聪明，尽管不会说或表达不清楚，但是都能理解成人的意图，这就要求我们要充分了解儿童心理，站在儿童的角度去理解和分析问题。比如：孩子不小心摔倒了，这是很正常，很普遍的现象，这时如果老师马上过去扶他，很可能导致这个孩子哭闹。为什么呢？因为在他的心里感觉到很委屈，尽管不是很疼，但他很想通过哭声去唤起大家对他的注意，因为在家就是这样，虽然不绝对，但大多数是这样。因此，遇到这种情况，我们要鼓励孩子自己站起来，表扬他很坚强，很勇敢，并号召其他小朋友向他学习，同时，还要告诉他以后摔倒了也要自己站起来，并及时的给一些奖励。这样，也给其他小朋友正面的影响。这就是针对孩子在不同情况下进行的不同的但正确的积极的引导，从而激发小朋友的自强，自立，自爱的精神。托班孩子有的不能理解老师的意思，有的也表达不清自己的情感，所以说是有时模棱两可，所以老师必须有耐心地认真去分析每一个孩子，一定要站在孩子的立场去分析问题。比如：有的孩子把小朋友打了，如果老师批评他，他会有一肚子的委曲，这就需要老师站在孩子的角度去分析，去理解问题，然后再合理的引导，使他真正明白错在哪里，弄清楚什么是对，什么是错，怎样才能做个好孩子。总之：想要带好班孩子就要时刻记住自己的年龄是三岁，充分了解三岁孩子的心理，站在他们的角度去分析每一个问题，带好托班虽然过程是艰辛的，但结果却是幸福的。
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