学龄前儿童教育需要关注哪些方面的问题？

学龄前儿童正是好玩的时间，无时无刻的都想玩，这个时间应该培养其独立的能力，要让他自己承担责任和后果，当然习惯养成是迫在眉睫的事情，如果家长因为小学面试考试的压力逼迫孩子学习更难的知识，这样会让他产生厌学的情绪，不利于以后的成长。所以循序渐进的引导学习是必不可少。这个阶段的孩子认知模仿能力很强，家长要做好榜样，做好引导。

学龄前孩子如何进行英语启蒙？

对学龄前孩子进行英语启蒙，关键人物不是别人，而是和孩子接触最多的：家长。我具体讲一下。

孩子学习语言的最佳环境是：家庭。

回想一下：孩子是怎么学会说中文的？

孩子每天在家听到家人用中文交流，在外面听到各种中文的信息。这些时候，虽然孩子不懂意思，但已经无形中磨了耳朵。而父母给孩子讲故事、念绘本、听儿歌，更是非常好的中文语言输入。于是，两岁左右的孩子已经可以用中文跟家长聊天了。

以上这些，实际上就是“沉浸式的语言环境”。孩子被中文的语音包围着，不断地输入，为之后的输出（说话）做着准备。而这个环境的创造者，不是英语老师，不是外教，而是家长。

英语也是一种语言，以英语为母语的孩子，学习英语的过程，和我们的孩子学中文的过程一模一样，一样的自然而然、毫无难度。

因此，相比之下，我们的孩子在学英文时，少了一个很重要的因素：沉浸式的英语环境。

可是，咱们的家长们如何为孩子建立英语的语言环境呢？以下是几个建议：

1. 家长如果有一定英语基础，不要担心发音不标准，勇敢地跟孩子说英语。

要知道，大多数家长的普通话也并不标准，一样可以教孩子说中文。所以，英文不标准也没关系。

2. 多给孩子听英文儿歌，这个尽量是英语国家的人唱的。

3. 选择好的英文原声电影和动画片给孩子看，比如迪士尼动画片等。

4. 利用优质的课程，和孩子一起学一些实用的英语口语，在生活中的任何时刻，都可以轻松应用起来。这样，不仅家长和孩子都学了英语，孩子也在轻松快乐的氛围中练习了这门语言。