农村孩子同样是祖国的花朵，为什么农村孩子得不到得不到更好的教育？
虽然说国家一直在努力实现城乡教育均衡，但是城乡的教育水平和状态，一直还是有差距的。其实，不只是城乡，就是一个城市的各个区域之间也存在差距，这是很现实的问题。
最近几年，农村的教育教学环境得到了极大的改善。比如，乡村道路，学校基础设施，教育教学设备，教育平台、资源水平，还有师资配备等。以我在的乡镇来说，其实这里的中小学状况，和城市里的硬件水平差别已经不大了。
那差别主要还是表现出以下几个方面：
一是教学资源的使用。相比之下，城市教师比较重视利用网络平台资源，也善于运用这些资源，他们能把教学的知识体系化。而农村教师一般年龄较大（多数乡镇是这样），接受网络和设备资源等较晚，所以从习惯上和教学倾向上更被动一些。
二是教育教学主体思想的转化比较慢。乡村教师在接受新思想时表现较慢，有抵触，特别是在一些教育思想上运用滞后。在主题班会、德育培养方面较城市学校的工作滞后很多。很难迅速推进一些理念。
三是学生的环境影响和个体差异。我们并不是说我们的农村孩子不好，只是在同等的年龄条件下，农村学生的学习环境、条件、认知和合作能力差别很大，这主要是源于他们的生活环境和家庭。
四是信息技术以及信息的接受能力。信息技术在城市应用已经十分广泛，但是在农村，家庭电脑的配备还不是很普及，很多孩子在上学时候还没见过台式机，他们运用网络资源查找资料的习惯和能力，基本等同于没有。
五是来自与家庭的重视程度。如果我说，城乡差别的最重要因素是家庭的重视，你信吗？这种重视，不是人接人送的那种，而是对于学生学习习惯、进度、能力的把控。由于监护人的个体差别，孩子在学习习惯、兴趣、进度、成绩等，反映出来差距特别明显。
通过以上内容，你会发现，其实城乡教育差别不好均衡的原因是很多的。硬件差距可以跟上，但是软件的，例如管理方面，作息习惯方面，家校配合方面，资源共享方面的差距等，却很难马上缩小差距。所以说，为什么不能让农村学生拥有和城市孩子一样的教育，显然在一段时间内，做起来还是有点难（我我自己的见解）。
这几年，国家对于农村中小学的倾向还是很大的，比如教学设备的投入，资源平台的建立，教师的配备，组织开展薄弱学校的支教，集中培训等，逐渐拉近了城乡差距，学生的成绩和水平好多了。特别是国家为了促进城乡教育均衡，为农村学校倾向了更多的高中学校省重点配额，使农村中学的学生可以直接进入到省级和市级重点学校，这对品学兼优的农村孩子来说，是一个巨大的福利。
所以说，差距可能是有的，但是也不必要过分夸大这种差距，您的孩子主要还是在您身边，由你自己来管理更加恰当。有很多农村的家长把孩子送进市里学校，学生安顿在班主任老师家里，据我所知的情况来看，并不是那么好。而那些为了孩子，来城市打工的年轻父母，他们租房子，打工、供子女上学，背井离乡的，承受了巨大的压力，是很可敬的，现实也很辛酸。
欢迎您持续关注三农领域创作者菜刀砍蚂蚁，给您不一样的阅读体验。