这要根据小朋友的情况而定。如果小孩比较聪明，接受能力强，就不需要提前预习。如果小孩理解能力差，学习上较为吃力，提前预习就很有必要。
对于学起来轻松的小孩，如果事先进行预习，那么其在开学上课学习新课时，因为自己早已学会，会觉得所学新课索然无味，影响其进一步深入认真地学习。对这种孩子在语文方面可让其主要进行课外阅读，以提高阅读能力。在数学方面可重点进行口算练习，以提高口算的准确率和熟练程度。只要口算能力提高，笔算能力也会随之水涨船高。在英语方面可以让其看一些适合的英语动画片，或进行英语绘本创作，促进综合素质的提高。
接受能力慢的小孩，一般学习成绩不佳，对于学习缺乏信心。通过让其提前预习，可以使其在学习新课时不再困难，从而增加学好的信心。这类小孩学会知识技能需要更多的重复，提前预习再加上老师的教导可以帮助其对所学有更加扎实地掌握。
以上建议仅供参考，如果有不妥之处，欢迎大家评论指正。
如何培养学生预习的习惯和能力？
学生预习可惯和能力的培养，可以从以下几个方面做起。
第一，预习内容要具体，要求要明确。比如一个语文老师对学生说，下课后自己预习下一课。这是不行的，因为学生不明白怎样预习？是把课文读一遍，还是扫除字词障碍？留预习作业必须内容要具体，要求要明确。还说语文老师让学生预习下一课，如果是一篇文言文，可要求学生自读，扫除字词障碍，能疏通大意。
第二，针对预习的内容，要有检查。人大都有惰性，只留预习不检查预习效果，对于自律性差的学生，预习是没效果的，配上预习检查，相辅相成，才会更好。同时在检查预习效果时，也能发现学生的问题，及时纠正，讲解。
最后，预习习惯的养成那就是贵在坚持。坚持每天都有预习，每天都有检查，自然就养成习惯了。
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